好吧 那我们还处于感性夯基础阶段 还是得慢慢来 看来我也得搞点即时的激励 不然真的有80%时间都磨在一个娃上 又大概因有了对比 大人不自觉就急眼了。。。
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【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 额我没写认字是因为我娃很快就过了认字阶段 什么可写的
: 不过你这么一说
: 额好像还真的有误区
:
: 先这么说吧 这个锅是你的
:
: 孩子学东西 无论学什么 都是两个阶段
: 一个阶段是感性的（姑且这么说
: 比如唱歌跳舞看动画片看课外书之类
: 一个阶段是理性的
: 比如学语法学公式定理找本教材按部就班之类
: 大人的工作
: 是要让孩子学习尽快进入理性的阶段
: 达到高效 准确 有规律可循的状态
: 这样孩子才能实现自主学习
: 然后掌握后续的大量知识
: 英语是这样 数学是这样 中文也是这样
:
: 比如四五快读那套书 开头几百个是硬记
: 这是感性的阶段
: 不管家长是讲笑话还是跳舞还是发巧克力
: 怎么都行 反正都能记
: 但这条路不长久 而且效率很低
: 所以后面几百个就是靠汉字结构来记忆了
: 比如形声字 形近字 这些看似负担的东西 其实是工具
: 掌握工具需要时间 但一旦掌握了就很快
: 这就是感性到理性
: 所以 等到孩子有一定认字基础的时候
: 笔画笔顺 偏旁部首 拼音 汉字的基本结构
: 都是要讲一遍的
: 有了这些东西 就可以举一反三
: 比如学会了象 那么 像 橡 就是一瞬间的事情
: 袈裟 这种词 哪怕从没见过 只要有了工具 那么大概怎么读 什么意思 看一眼就知道了
:
: 就这么说吧
: 很多人觉得语文课上毫无用处的东西
: 其实都有大用
: 这些都是工具来着
: 工具掌握得好 就学得又快又好
: 掌握得不好 就只能硬记到底 那当然是费劲了
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就你说的四五快读啊
我们中文学校也发课本 不过编得一般 好像一年级拼音还有教错的（或者海外拼音系统也跟国内的不完全一样？）
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【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 难怪 俩娃一起那是不容易
: 你用的啥书
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好的 在这条的提醒下我也意识到不能强行短时间内把俩娃拉齐 记得慢忘得快就多来几遍呗 娃爸带另一个娃下棋的时候 我又忽悠着娃跟我多念了两遍：）
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【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 别的科目不一定 但学语言就是这样的
: 工作量到位了自然有结果
: 娃读了今天的量就行 至于顺不顺 熟不熟 都不重要
: 反正一遍不熟 五遍十遍二十遍就熟了
: 这就是工作量的意义
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