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主题:小学数学估算题如何解释
楼主
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xeagle
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2025-04-01 10:45:37
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图里这种估算题, 不仅要判断对错, 还要解释一下为什么这么估算是对的.
要完全解释清楚, 感觉得需要好几句话. 孩子的语言能力还不太行, 也可能是这方面的逻辑思维还不是特别好.
老师给过一次标准答案, 在我看来解释的也不是特别清楚.
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修改:xeagle FROM 125.39.236.*
FROM 125.39.236.*
4楼
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xeagle
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2025-04-01 20:02:09
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我也是这么想的,但考试题让解释也没办法啊
【 在 icejeci 的大作中提到: 】
:
: 会判断就很好了,不需要解释。
: --
:
发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.201.3.*
5楼
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xeagle
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2025-04-01 20:02:45
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需要用语言描述一下为什么是对的
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
:
: 三个都是对的,而且已经解释得很清楚了
: 你的疑问具体是什么呢
: --
:
发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.201.3.*
16楼
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xeagle
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2025-04-02 14:01:45
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也许是我想复杂了. 但真的把算式复述一遍就算可以了?
按我的理解, 应该要把上面的算式为什么能解决该问题描述清楚, 但对孩子要求可能高了, 里面包含的一些数学定理没有学过, 可能也只能简单描述一下算式.
大人会, 可以想当然的写出结果, 不用解释为什么.
而且, 有的情况不是那么简单, 有估大比大, 估大比小, 估小比大, 估小比小几种情况.
【 在 zhujindou 的大作中提到: 】
: 你这样引导错了。
: 应该让孩子把184估整为180,用180除以6商30,30大于29,且184大于180,所以答不够。
: 原答案一、三是逆运算的思维培养。先理解一,在此基础上再理解三,你的引导法。
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FROM 125.39.236.*
17楼
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xeagle
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2025-04-02 14:03:29
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但好像没那么简单, 有估大比大, 估大比小, 估小比大, 估小比小几种情况.
我感觉老师没有让孩子真正理解这几种情况.
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 小学所谓的估算,就是培养孩子在遇到数学上比较大小的问题时,让孩子对待问题具有“放大”或“缩小”的一种思维能力。
: 这种比较大小的思维能力为后续的初中数学、高中数学都能打下良好的基础。
:
: ...................
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FROM 125.39.236.*
21楼
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xeagle
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2025-04-04 10:06:38
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算式大人看起来当然简单,但怎么能清楚的解释出来呢,难道用"显然"这个词
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 原题就是最简单的情况
: 184>180
: 30>29
:
: 如果连这个都觉得理解困难
: 就不要讲解其他情况了
: --
发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.201.3.*
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