- 主题:如何看待满分？
我们过去的认识，老师教了你就要学会，学会了就要做对，那么100分就是正常的乃至必然的。
现在的认识，现实世界里遇到一些问题，老师带着学生一起研究，你看到了什么，他想到了什么，大家一起讨论一起得到个结论，不要求是唯一的绝对正确的结论，只是目前我们接受的正确的结论。
跟大学的学习方式类似，探究式学习，合作社学习，不是过去的老师教学生记的学习。
所以满分不是必然的，你认识到九分，得90分也很好，你得到100分值得祝贺，他得到六十分也正常，不要求每个人都满分。
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对啊，人民没有这个意识，以为人人都能学会。
研究是一种方式，不需要额外的时间。你说没有时间，我想你给定了学习时间和标准，或许还是人人六十分以上。
我理解的学习，既是达到学习知识，更是学习“学习”本身——终身学习的习惯、对学习的热爱、探究式学习的方式、知识从实践中来的意识，而不是学习别人发现的知识、书本知识高于一切。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 没有吧，现在还是没学会，以前也不是人人都能全学会。
: 所谓的研究，也是没法落实的空话，因为学生根本没这个时间和条件一步步去研究。我认为也没这个必要
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学会多少知识，不是最重要的。不及格也没事，你到社会上随机抓一百个人，考小学三年级试卷，没有一个人能满分，没关系，七八十分就活得很好。
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知识基础是必须的。
我们需要至少两种能力，一种是运用知识的能力，就是现在的强项，很多工程师很多工人，能按照现有知识做出东西。第二种是比较欠缺的，发现知识的能力创新能力，就是极力加强的部分，从小学就开始避免满堂灌。
现在富了，人民也许会接受孩子不得满分不去做个循规蹈矩的知识人，而是做一个真正的人。知识是大海，不需要每个人都学会所有知识，学会必要知识不需要太多时间，因为不要求你把知识全都自己从头研究出来，只是锻炼你这个能力，在解决新问题时运用这个能力，在质疑已有知识时运用这个能力。平时该用前人知识还用前人知识。
你说，要是前人知识学不会怎么办？那就学能学会的部分，终究有更聪明的人学难的。
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你看，你眼里只有“好学生”，这不对啊。因为人很多啊都是宝贵的人啊，学数学的能力有差的但是没准他音乐好啊。
学习不仅是书包知识，不仅是谋生。
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 中小学数学卷子别玩花哨的，标准答案应无争议，好学生得满分没问题。
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你说的对。扯研究型 的目的你不认同，我不一样，我觉得所有人包括二岁孩子都需要研究型不需要教—学型。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 你这思路就是混乱的。学不会没关系，也能好好活。但别扯什么研究型，他们基础知识都学不会，研究个毛。
: 学习能力差有什么好不承认的，能做力所能及的工作就行啊。大部分工作不需要研究能力
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老师有答案，所以他们心理强大，自以为牛。
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: “老师教了你就要学会”，所以“100分就是”“必然的”。
: 可问题是老师也拿不到满分啊，那该怎么办？
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你还没到我的思想境界。
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 数学试卷满分很轻松啊。
: 但是语文就太难了。
: 读音什么的，会随着年代的变化而更新。
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研究也不是白纸上画画，第一步查文献看综述。
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 你的“学习”的概念，我觉得几乎完全等价于“研究”了。
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我要表达，你还在跟别人比显示自己牛，境界不高。看教育不能看个人要看整体，这是说你境界没到我的水平。
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 我不知道你要表达什么
: 装逼的境界吗？
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