楼主的说法是有理论依据的

小时候学太多了理解慢压力大，容易厌学

学习一板一眼的，思维没有灵活性，包括一板一眼记笔记，耽误了认真听讲

小学阶段最重要的是培养思维能力，并不需要大量刷题


【 在 whx83 的大作中提到: 】
: 1、早期不好好学不等于脑子不够用。中小学的知识量，确实可以在不长的时间内实现阶跃式上升，前提是脑子好。你的“同感”里可能有幸存者偏差。一个这样实现短期阶跃的顽劣娃背后可能是N个一路向下出溜的顽劣娃。
: 2、这种从后往前推的结论，即便是成立，对于当下和未来的实践也缺乏指导意义，毕竟谁也不能倒着活，谁也不知道眼前的顽劣娃将来是什么样的，又有谁敢拿自己的娃做这种无法reset的实验？所以，还是按部就班地去管教去学，把握性更高一些，即便达不到那么高的上限，至少很大概率能有个还能接受的下限。
:
--
FROM 123.114.53.*