【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我们就说哲学是什么？
: 我认为哲学就是研究论证形式的学科，哲学一点都不高大上。
: 理工科人员就是使用哲学思维的最大群体。
: ...................
不说石头刻的历史了？这里儿童教育，还是聊教育吧。现在的教育欠缺的一点是用常识思维能力。
--
FROM 223.104.41.*

她觉得体育训练和学文艺特长对娃不是约束和限制。其实对很多娃来说，只要是结构性的安排都是约束。我娃大班就跟我摊牌说乐高画画打球这些挺有意思，但都不是玩，他希望我每天能保证他跟朋友在小区里自由疯玩的时间。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 满大街都是啊！
: 我娃在保障那些因素的基础下，学个奥数都要找时间，这还是1周1次。
: 经过考量，我得出 课外功夫顶多只能承受1周2次课，这还是效率高自律不错专注力不错的娃才能做到
: ...................
--
FROM 113.246.139.*

为什么要花6年的时间来学呢……我小学时也不明白。


【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 确实没多少内容，两三千个字，数学基本计算之类，一般孩子学个差不离没问题。但是孩子之间的差距也可以非常明显，都是课外的功夫，对后面发展的影响却可以很大。
--
FROM 117.143.171.*

嗯，精神力还是要耗费在娃感兴趣的领域。我家哥哥今年考了个奥数班，强度挺大，每次四小时，他虽然也抱怨，但每次下课还会主动跟我讨论今天学的新玩意，对老师讲的他想不到的解题思路也有兴趣，我感觉状态反而是比在不感兴趣的文体类课外班强。他也没法靠文体班回血，只能靠睡觉、户外自由活动、跟朋友玩和自由阅读，所以我还是优先保证这些。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 凡是有约束和限制的，就不是玩，都和传统学业科目一样，耗费精神力。
: 长期大量耗费精神力，就很难维持专注力，久而久之就混呗！
: 开始混后，家长期望值还在有计划地发展，越来越跟不上期望或者无法维持专注力了，太累了，就开始进入厌学了。
--
FROM 113.246.139.*

对某项感兴趣，会去思考，就可以弱化其它项目去为主项保驾护航了，睡眠及户外自由玩耍能回血，保持专注力，突破几个难点就会获取优势效应而激发兴致了。先学好一样再视情况做选择，保障睡眠、自由户外玩耍，到初中，没时间玩耍了，户外也找不到玩伴了。小心翼翼的维护几年专注力，到初中压力增大时，也较易维持。这就是小学阶段的习惯培养吧！
【 在 Egoist 的大作中提到: 】
: 嗯，精神力还是要耗费在娃感兴趣的领域。我家哥哥今年考了个奥数班，强度挺大，每次四小时，他虽然也抱怨，但每次下课还会主动跟我讨论今天学的新玩意，对老师讲的他想不到的解题思路也有兴趣，我感觉状态反而是比在不感兴趣的文体类课外班强。他也没法靠文体班回血，只能靠睡觉、户外自由活动、跟朋友玩和自由阅读，所以我还是优先保证这些。
:
--
FROM 221.223.196.*