婴幼儿三岁前的语言教学
   如果打算让孩子扎根本土，三岁前要重视汉语（尽量说普通话）教学。做得好的，孩子词汇量大，语句完整，语言表达和思维能力强，像个小大人，聪明伶俐，在公园里很招人喜欢。做得差的，孩子词汇量贫乏，表达能力差，甚至到了三四岁，话都说不利索，沉默寡言，思维能力差。
   权衡利弊，在英语教学方面，宁可保守一些：孩子两岁前，只跟孩子说一些英语单词，基本上不跟孩子说英语句子。孩子两岁之后，可根据孩子的汉语普通话掌握的程度，看是否可以正式启动英语教学。
   以上是我们搞幼教的一些看法，供参考。
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为什么我们选择让我们的孩子扎根本土谋求发展呢？
因为；
我们人类近年来力求建立一系列“信息物理社会高度融合系统”，这需要人工智能的介入，涉及到多层次分布式智能体在物理社会互动的动态长过程中协调工作问题。请注意，我们还要确保物理社会互动的动态长过程的安全稳定。可喜的是我们已经在若干领域初步取得一些成果。我们在个别领域已经超过美方，在这些领域我们不以美方的马首是瞻，但从进一步的需求来说，这也还仅仅是初步成果，需要进一步发展。
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我们面对的系统是钱学森所说的“开放的复杂巨系统”。
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