- 主题:灵魂之问：孩子的智商不能通过学习提高或改善吗？能否提高20-50
智商这个东西本身就有很多流派和不同的量化方法。
但凡一个东西能量化、有明确标准，就能提高。但是问题是花时间提高是为了啥。
【 在 archer 的大作中提到: 】
: 或者低智商的靠运气？
: 儿童阶段，再怎么练习，也只是熟练度
: 对于能力和智商没有提高？
: ...................
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FROM 114.249.133.*
智商可以通过后天的学习提高，但在0到6岁之间最有效，因为大脑发育这个时间段最快速，6岁时接近成人脑重的90%，12岁接近成人脑重。
早教是有意义的，以前的早教主要以儿童发展心理学为基础，这几年脑神经科学发展比较快，有一些新的认识，搜一搜“蒲慕明：意义非凡的脑科学”，他明确地提出：值得注意的是，大脑神经网路的形成和修剪过程都是在出生后几年的关键期完成的，婴幼儿期的教育对一个人的智力发育比入学后还重要。
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FROM 111.199.185.*
能量化也不一定能提高。虽然智商理论很多，关注点在智商的结构和成分上，没有哪个说可以提高。
【 在 qunqun03 的大作中提到: 】
: 智商这个东西本身就有很多流派和不同的量化方法。
: 但凡一个东西能量化、有明确标准，就能提高。但是问题是花时间提高是为了啥。
- 来自 水木说
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FROM 174.240.20.*
能量化就可以针对测量方式练习、优化，就能提高相应的分数，但不知道是不是lz要的。如果不是的话，要先定义清楚要什么，并给出量化方法。
【 在 miller 的大作中提到: 】
: 能量化也不一定能提高。虽然智商理论很多，关注点在智商的结构和成分上，没有哪个说可以提高。
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: - 来自 水木说
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FROM 114.249.133.*
那是作弊了，相当于先看答案再考试。分数提高了，智力本身是没有提高的。
【 在 qunqun03 的大作中提到: 】
: 能量化就可以针对测量方式练习、优化，就能提高相应的分数，但不知道是不是lz要的。如果不是的话，要先定义清楚要什么，并给出量化方法。
- 来自 水木说
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FROM 72.195.231.*
智商能提升5-10%，饮食，睡眠，乐器等能提升一点智商
【 在 archer 的大作中提到: 】
: 或者低智商的靠运气？
: 儿童阶段，再怎么练习，也只是熟练度
: 对于能力和智商没有提高？
: ...................
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FROM 124.65.177.*
哪里就到了要拼智商的程度了，有自驱力没什么是干不了的，智商再低能比马云低么
【 在 archer 的大作中提到: 】
: 或者低智商的靠运气？
: 儿童阶段，再怎么练习，也只是熟练度
: 对于能力和智商没有提高？
: ...................
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FROM 106.39.68.*
孩子小。。。
到了学龄灵魂之问是“不写作业怎么办”
【 在 archer 的大作中提到: 】
: 或者低智商的靠运气？儿童阶段，再怎么练习，也只是熟练度对于能力和智商没有提高？聪明的孩子，到了后面自然碾压？如果能，一直 ...
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FROM 92.92.128.*
现在的高中生都会微积分，但是不代表现在的高中生的智商和牛顿莱布尼茨相同
【 在 archer 的大作中提到: 】
: 或者低智商的靠运气？
: 儿童阶段，再怎么练习，也只是熟练度
: 对于能力和智商没有提高？
: ...................
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FROM 120.245.22.*
与其考虑怎么提高智商，不如考虑怎么躲提高自驱力，毅力，逆商等等。但是我怀疑后面这些也是基因决定的。
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FROM 36.112.190.*