- 主题:挫折教育该从什么时候开始？
心理学很成熟了，不理解的事物先去学习，不要自己发明理论，可能南辕北辙。你肚子疼肯定去医院检查，而不是自己解释为挨揍不够吧。要清晰地认识到，所谓高学历知识分子，只是专业技能的培训，实际上从小学开始就缺失很多必要的知识，人文学科、健康教育、心理学、婚姻与性。要知道自己的无知，不要自以为是。
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 又在特快看到两个因为不让玩手机出事的孩子，深感痛心。
: 很多家长就是被快乐教育的毒鸡汤害了，什么顺其自然释放天性，然后大了不得不面对学业生活同学家庭的压力，稍有不顺就强烈应激。
: 必须在小学高年级以前完成两件事：第一建立基本正确的三观，第二经受必要的挫折教育。
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修改:babyUnicorn FROM 223.72.41.*
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你先找同学给自己看看，我说真的
【 在 youyo 的大作中提到: 】
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: 这话说的，上来就知道自己的无知，不要自以为是，你以为你谁呢
: 我有好几个同学在六院或者安定当大夫，也有过几个学生去六院治疗过，少拿什么人文心理来装逼，你这种就是欠骂。
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挫折教育是错误的，是个心理学常识，远不到能申请经费的程度。即便是文盲，凭人的本能直觉，也不会希望亲近的家人无端给自己制造挫折和痛苦。动物都知道舔孩子，而不是咬孩子。
你妄想挺多的，不要以为不是精神分裂就没有妄想。比如曾经很多人以为猫是神，万寿无疆，就是一种妄想。如果不能主动反思，只能等撞南墙反思了。我好意提醒你避免犯错，你却不识好歹，执着于维护自恋，这本身就是不能正确认识现实的表现。不过现在社会你这样的病人挺多的，也是时代的问题。
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 申请经费的时候都说问题很多很大没解决，写文章做报告的时候都吹自己解决了什么什么问题。和五角大楼找国会要钱一个套路，当然全世界也都差不多。我也不能说他们做得不对，但目前还不成熟那是他们自己承认的。
: 如果是评审正式论文，我会拒绝。BBS上聊天，我也不会把话说死。至于那种民科，和专业科研的差得远了
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挫折教育是错误的，违背心理学理论，是有害的，会制造和加重孩子的抑郁。这是讨论的焦点。谁不承认这个基本事实，谁妄想症。稍微问问ai或者看任何一本心理学科普，都不会认为挫折教育能预防抑郁症。
【 在 youyo 的大作中提到: 】
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: 得了，一边去吧
: 要说自恋，妄想，你还是先看看你自己吧
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另外，你推崇挫折教育，原因并不是出于关心孩子、避免抑郁，而是你主贴里说的，“小时候被爸妈打骂，被老师打骂，被路人打骂，跟别的孩子打架骂架，一路就这么上来的。”。你只是希望合理化自己的苦难，让孩子再经历自己的苦难，打着教育和防抑郁的幌子罢了。
“我们小时候都被打骂”，这本身就不是事实。虽然过去打骂孩子的现象比现在普遍，但仍然有很多人是被尊重和疼爱长大的，只是你自己不幸没有生在有爱的家庭罢了。社会的进步体现在做正确的事，而不是做你小时候经历的事。否则裹小脚的年代离婚率低，生育率高，是不是应该恢复裹脚来提高生育率呢？精神病。
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 得了，一边去吧
: 要说自恋，妄想，你还是先看看你自己吧
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修改:babyUnicorn FROM 223.72.41.*
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他显然不知道一些常识性结论。然后为了逃避学习，就用现在存在乱申请经费的现象，来否定一个学科所有的价值。按他的逻辑，任何科学都不值得学习了，哪个领域没有乱申请经费的。这人就是小时候挨打，脑子打坏了。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我就说你是不是做过这方面研究？很多有结论的东西你要推翻有没有依据？按你的逻辑自己胡思乱想就可以了。
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教育是很复杂的事，我问你种花应该每天浇水还是一周浇一次，有统一的答案吗？孩子比植物复杂多了，你的问题都不是简单的是否可以回答的，而是要看情况。但原则是尊重、理解和爱，而不是故意给对方制造痛苦，更不是打骂弱者。这是所有人类交往的原则，不限于养育孩子，养育孩子也不能例外。
孩子想玩手机和想玩积木其实没有区别，都是好奇心使然，都能学到东西。但沉迷手机肯定是因为某种需求在现实中得不到满足，而手机能轻而易举获得，比如陪伴、快乐、成就感、新奇的刺激。所以问题不在于是否应该纵容孩子玩手机，而在于如何更好地满足孩子合理的需要，父母是否提供了足够的陪伴和快乐，孩子现实中是否有足够新奇的刺激可以供大脑学习和发展。父母也需要教会孩子如何克制自己的欲望，避免伤害自己的行为，而不是简单粗暴地禁止使用手机。
其它问题也类似，心理是很复杂的机制，需要一些知识和理论的支持，根据具体的人和场景来下判断，不是教条的做什么不做什么。就像不问缘由每天浇花，花很可能会死。
【 在 youyo 的大作中提到: 】
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: OK，那我们可以正经讨论讨论。
: 1\. 可能我所说的挫折教育和你认为的不是一回事。比如说，两三岁的孩子想玩手机，不让玩就哭闹，但我坚决不让他玩，算不算挫折教育？还是说就该顺其自然他想玩就玩？五六岁的孩子特别怕输，我让他踢足球，训练中对抗经常失败，参加比赛输多赢少，算不算挫折教育？还
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至于抑郁和紫砂的问题，前面有版友说的对，实际不取决于经历的挫折多少，而在于面对挫折解决问题的能力。就像一个人是否健康，不取决于生过多少次病，而在于维护健康的能力。
像养花一样，无伦基因如何，后天的养护都能提高植株的健康程度。家长也需要提供给孩子一个符合孩子需要的养育环境，而是不是符合家长观念的。人只有被尊重被爱，才能学会尊重自己爱自己，形成健康独立的人格。不独立的根本原因其实是因为不被爱，没学会如何爱自己，而依赖他人来爱自己，而不是从父母那里得到的爱太多。溺爱是控制，不是爱。
生物都有趋利避害的本能，没有人会第一次想到紫砂的时候就去紫砂，所以不存在应激紫砂，所有寻死都是深思熟虑的，只是别人不知道。缺乏社会支持，恰恰是紫砂者感觉走投无路的原因。而不允许表达脆弱，甚至为了消灭脆弱而故意制造挫折，也是迫使一个人陷入绝境的原因。
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: OK，那我们可以正经讨论讨论。
: 1\. 可能我所说的挫折教育和你认为的不是一回事。比如说，两三岁的孩子想玩手机，不让玩就哭闹，但我坚决不让他玩，算不算挫折教育？还是说就该顺其自然他想玩就玩？五六岁的孩子特别怕输，我让他踢足球，训练中对抗经常失败，参加比赛输多赢少，算不算挫折教育？还是说就应该
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