- 主题:我为什么不鸡小孩数学和奥数
竞赛没必要鸡，绝大多数人用不上
但是计算速度和准确性
对数字的敏感性
检查的习惯和技巧
都还是需要练的
这些甚至都不需要理解，形成条件反射就行了
花的时间不算多，但是也需要天天练一点，直到够快(也不需要极限）够准。而且和背单词练字一样，对多数娃属于必要但痛苦的部分。
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 两个原因
: 1小孩思维发育没到，太难的数学小孩没法理解
: 2作为普娃，学奥数是一种身体和心理的双重摧残
: ...................
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修改:zyd FROM 171.213.17.*
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奥数的所谓数学思维
在高考，乃至在大学工科里基本上都用不到
也许数学专业的能用到吧
不知道你说的把数学学好是什么概念
反正当年我在成都七中非竞赛班，班上没有学奥数的，对高考成绩没影响(从每次年级考来看，比如我们班第一名常年在年级前三数学经常第一，比如我自己竞赛题看不下去，高考也能135+）。
后面学的工科里，真没觉得需要奥数基础才能学好的，因为只要能理解能算对就够了。当然工科数学难度比纯数学是差很远，但是纯数学家需要的人比例太少了。
另外数学是纯看天赋的，不存在几岁前培养，几岁后培养不出来的。
【 在 lux 的大作中提到: 】
: 奥数会教数学思维，课内是不教的，这种思维能力 10 岁以后很难提高了
: 我其实没见过靠课内就能把数学学好的孩子，不知道这样的有多少，小学奥数虽然费时间，但是比中学再补可省事多了
: 现在北京的中考，拉分主要靠数学，不学奥数怕是连区重点都考不上吧？
: ...................
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修改:zyd FROM 182.143.131.*
FROM 182.143.131.*
我说的意思本来就是奥数，或者往数学家走的数学靠天赋呀
高考到工科数学对天赋要求并不高。
这部分其实在数学里只是很小的部分(但是又是广泛应用的部分)
【 在 lux 的大作中提到: 】
: 我比较反对应试教育里的数学部分考天赋的说法，
: 这部分难度远没那么高，大部分孩子是卡在：望而生畏
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FROM 171.213.17.*
那我说的是根据我的经验
高考到工科数学这条线需要的数学能力
和奥数差别太大
靠奥数来搞高考，远不如只练课内知识的课外扩展
【 在 lux 的大作中提到: 】
: 哦 我说的都是为了高考
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FROM 171.213.17.*
奥数不＂便宜＂就是分歧
假设高考考到120只需要1的能力范围
145也只需要2
而奥数涉及的是5是10
也就是会花两倍三倍的精力去学和练用不到的知识能力
也就是对多数人来说是贪多嚼不烂，拔苗助长
你说的 体系完整反而是巨大缺陷
打个比方学游泳，本来只是随便学学能够游就行了
你按专业的训练，起跳入水的发力，转身这种去扣细节，不是浪费时间？
你要说已经学成了5或者10的天才反过来考2的内容当然能考好
但是对大多数上限也只有1.5的普通人，这是非常错误的道路，只会带来挫折感。
【 在 lux 的大作中提到: 】
: 也未必有什么分歧
: 我的观点是跟着课内走是不可能把数学变成优势学科的，需要额外的辅导和训练
: 分歧也只是我认为奥数是其中的捷径，最快最便宜的一种，也是对能力最有帮助的。对家长对孩子都是，其他的训练都比这个费时间，也没有奥数体系完整
: ...................
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修改:zyd FROM 171.219.228.*
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五成以上的孩子高中都上不了
连课内都不及格
八成的能学好小奥？
你这对数字的感觉是不是不对
还是说你的 只要 的好老师，是万个里有一个？
我自己小学初中数学老师都不怎么样(子弟校)，其实根本没怎么听，也没学奥数
到了高中老师才好点，一样考135
我自认智商也在普通人里算高的(能考试清北怎么也是1%了吧），但是也知道完全不是学数奥的料
或者说属于你说的20%学不好的
所以体验和你说的完全不符
【 在 lux 的大作中提到: 】
: 小奥是一个 8 成以上孩子能学好而且非常有成就感的事，只是需要找个好老师
: 高考别说 145 了，135 也需要找个好老师
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修改:zyd FROM 171.219.228.*
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