尽人力也得在智力框架内尽人力啊
而且 知识对智力构成挑战的时候
最高效的方法是填进一部分确保可用性
而不是搞什么有的没的启发 这东西是加重思维负担的奢侈品
【 在 li912 的大作中提到: 】
: 你这个智力决定的，就有点”先天论”了，就算是智力决定的，也得尽尽人力吧
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也不一定，运气好的碰上智商高点的，愿意学习的孩子就一辈子都改不了自信满满一套一套的，以为孩子有出息全靠他自己的培养，别问我为啥知道，我老爹就是这样
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 既然你们这样说，那我也搜了一下楼主以前的帖子。果然两年前还是自信满满一套一套的……
: 不是批评楼主的意思，本版目前那些自信满满一套一套的，等孩子上了中学大概率也这样。
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: ...................
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修改:popsoft FROM 223.160.151.*
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我感觉小低跟别人比的话，这个概念会让小孩子记到高年级的，而且现在在学校，小孩子自己就会和别人比来比去的了，所以我在家会特别弱化这个，从来不说别人怎样怎样。
娃回来说自己考最高分，我会说很棒，会告诉娃在比较难的地方保持住也是一种进步；如果没考最高分，我会说考完就考完了，你告诉妈妈有什么经验教训，下次怎样能更好一点，娃就会说下次要记得什么什么，一般都说得比较有条理，就行了。
另外就是从来不给娃关于学习的任何奖励和惩罚，有时候娃会问我考100会不会奖励他，我就会问他你考得好，有成就感，比什么都更让你开心对不对？同样娃没考好的话，也不会有任何惩罚，只会让娃总结下教训。
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
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: 这个谨慎同意。  
: 我感觉得较高年级，比如中学以后，这个观点才更适合些。  
: 如果是小学的时候，小孩对“有进步就行”这个度是很难把握的。  
: 跟别人比，这个评价方式简单粗暴，效果差点，但是操作简单，小孩掌握这个能力是容易的；  
: 跟自己比，这个评价方式是很高级的，小孩感觉难以把握。  
: 如果要求总是有进步，那上次考第二，这次就必须考第一？有压力啊。  
: 如果有进步就行，那我上次倒数第一，过一年进步到倒数第二，到小学毕业时还是倒数第10，这你能接受吗？  
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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很难，违背天性
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 我总觉得孩子有点厌学的情绪。让做作业不爱做。
: 怎样才能让孩子热爱学习呢？
: 我觉得我小时候挺爱学习的。
: ...................
--来自微微水木3.5.15
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【 在 xuepei 的大作中提到: 】
: 说实话，所有人都喜欢学习，一直都是在学习。学习根本不是什么“费力费脑子的事”。你所经历的不喜欢学习是因为学习过程太难，无法从学习中获得快感，如果能引导从学习中获得成绩感，没有人不爱学习。
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最关键的就是，得不到成绩感
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