- 主题:如何让孩子热爱学习？
这个无比赞同。
但是，我感觉“成就感”这个事，覆盖面不够大，还是得有“没多少成就感也能学习达到及格线以上”的方法。
【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 没看过lz以前的帖子……但我觉得成就感是热爱学习的先决条件，有成就感就愿意付出，愿意去学
: 发自「今日水木 on iPhone 13」
--
FROM 115.197.96.*
我相信这个统计数字可能正确，但并不相信是本质逻辑，所以这个问题仍旧值得努力。
毕竟，游戏也是需要学习的，游戏也是有竞争压力的。
唯一区别可能是：学习没得选择，游戏可以选择自己喜欢的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 让我打击一下你，99%的孩子不会热爱学习，这只是一个保守数字。你无论教育多卖力，孩子都没热爱学习的可能性。热爱玩到是天生的，不用培养。
--
FROM 115.197.96.*
我也喜欢在思考这类问题时，拿自己当年来对比，因为自己经历是自己最熟悉和真实的。但也常常反思“我们当年真的如此吗”？
“热爱学习”这个事，我感觉二十年前也不多啊。“主动学习”这个事，可能因为内在的热爱，可能因为外在的压力（摆脱穷苦状态）；今天的孩子，“内在热爱”未必比我们当年差，甚至可能还略好吧，毕竟现在教育理念肯定先进了许多，更重视孩子主体；但是“外在压力”，现在的孩子比我们当年小很多了。
===
修正下：现在的孩子，自己想通过学习改变什么生活局面的想法，可能比当年弱很多；但是家长想让孩子通过学习达到更高生活局面的想法，可能更强了，因为现在的家长比当年的家长在教育上更自信，也有更高期待。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 现在的孩子热爱学习的还没我们当年多，越鸡血的时代热爱学习的越少。
--
修改:ForSolitude FROM 115.197.96.*
FROM 115.197.96.*
这个谨慎同意。
我感觉得较高年级，比如中学以后，这个观点才更适合些。
如果是小学的时候，小孩对“有进步就行”这个度是很难把握的。
跟别人比，这个评价方式简单粗暴，效果差点，但是操作简单，小孩掌握这个能力是容易的；
跟自己比，这个评价方式是很高级的，小孩感觉难以把握。
如果要求总是有进步，那上次考第二，这次就必须考第一？有压力啊。
如果有进步就行，那我上次倒数第一，过一年进步到倒数第二，到小学毕业时还是倒数第10，这你能接受吗？
【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 我感觉还要让娃明白不和别人比，只和自己比，有进步就是最棒的，不管牛娃普娃都适用。
: 另外就是考好考坏都没事儿，考完了就完了，接下来只需要总结经验，争取下次更进步。
: 发自「今日水木 on iPhone 13」
--
FROM 115.197.96.*
那我感觉你们要么是运气好孩子特别自觉，要么是过程管理得比较细致，所以说过程做好结果就放松些
【 在 AdeleJL 的大作中提到: 】
: 我感觉小低跟别人比的话，这个概念会让小孩子记到高年级的，而且现在在学校，小孩子自己就会和别人比来比去的了，所以我在家会特别弱化这个，从来不说别人怎样怎样。
: 娃回来说自己考最高分，我会说很棒，会告诉娃在比较难的地方保持住也是一种进步；如果没考最高分，我会说考完就考完了，你告诉妈妈有什么经验教训，下次怎样能更好一点，娃就会说下次要记得什么什么，一般都说得比较有条理，就行了。
: 另外就是从来不给娃关于学习的任何奖励和惩罚，有时候娃会问我考100会不会奖励他，我就会问他你考得好，有成就感，比什么都更让你开心对不对？同样娃没考好的话，也不会有任何惩罚，只会让娃总结下教训。
: ...................
--
FROM 125.120.148.*