怎么培养的，我家就知道玩。一玩起来，怎么喊都听不见

【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 小孩回来说今天语文老师中午给大家讲春秋故事，问班里谁知道齐桓公，结果只有本中小孩知道，老师问齐桓公怎么即位的，小孩把公子纠和管仲刺杀公子小白，前前后后一直讲到鲍叔牙求情把管仲留下来，本中又听他讲了一遍...

- 来自 水木说
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别说现在，当年都背不下来，能记住片段就不错了，什么脚著谢公屐身登青云梯……就是李白做梦
【 在 nlgdczm 的大作中提到: 】
: 能讲几句齐桓公管仲的，本版超过90%；
: 能全文背诵《梦游天姥吟留别》的，就不超过10%了。
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这学期二年级认字多了点，开始阅读了，每天读8篇小故事，每读完一篇，都会让他复述说说讲了个什么内容。  一方面是看他过没过脑子，另一方面有意训练他的记忆和复述能力

【 在 willows1234 的大作中提到: 】
: 这么好的记忆力和理解归纳输出能力，牛！
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确实不错。
记忆力好也肯学。
这段历史非常好
可以讲管仲怎么样发展自己经济打击敌国经济
讲一讲孔子对管仲的评价
还可以讲一讲诸葛亮自比管乐，然后就引申出来谁是乐毅
然后还可以讲一讲齐桓公怎么饿死的


【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 小孩自己说他不爱说话，老师说了看来全班没人知道了，不如另一个班，小孩才举的手
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只学单篇文章，知识太零散，碎片化。我是给他上下五千年，左传，战国策史记，把整体历史知识体系搭建起来

【 在 xiaohua1 的大作中提到: 】
: 不会吧，初一有篇文言文是管鲍之交，现在小学生都提前背了，应该很多都知道，我娃背唐诗和文言文顺便给她把古代史和主要历史人物都讲了一遍，不过大片时间还是花在数学上，因为我和娃爸都不希望她成为文科生，虽然我是文科生
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