- 主题:《分数章节题》比10米多1/2是几米？全班近20人做错
第一句话就错了，意思就是不明确。当前数学考试语文化，是歧途。
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FROM 61.148.245.*
教过就是正确的？宗教教义还有老师教呢。
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 没有错，机构老师和校内老师都教过了，意思非常明确。
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FROM 61.148.245.*
这不是数学教学应该解决的问题。而该学的数学没有学。
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 NightElf 的大作中提到: 】
: 正确领会别人不明确的意思，才是一辈子有用的能力
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: 至于其他的，大多数人只要会四则运算就够了
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FROM 61.148.245.*
学习的内容应该是人类文明的精华。如果单纯学习教材自嗨出来的规则，这是垃圾教育。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
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: 怎么教，怎么考，教材和辅导书上都有的知识点，就是个校内练习册上的常见题，又不是没有标准答案。
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发自「今日水木 on iPad 6Gen」
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FROM 222.223.119.*
学习的内容应该是人类文明的精华。如果单纯学习教材自嗨出来的规则，这是垃圾教育。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
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: 怎么教，怎么考，教材和辅导书上都有的知识点，就是个校内练习册上的常见题，又不是没有标准答案。
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发自「今日水木 on iPad 6Gen」
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FROM 222.223.119.*
这么一道破题，就能拉上教育部背书了？
“随便一个破规则就可以交给学生，还要考试”这么一个观点是教育部有关系吗？
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 好像这些规则以后不会使用一样，需要用的时候不知道统一的规则，不清楚别人在说什么，又要怪别人说些自己听不懂的话。学习就踏实学，整天觉得自己比老师高明，比教材编写高明，比教育部高明，典型的自嗨。有本事你有理有据地让教育部按你认为正确的方向改。
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FROM 39.144.26.*
问题多的去了。这都不算事。让小孩明白怎么回事就行了。
教育的目的就是要让小孩明白不事物不同人有不同的观点。受教育水平底下的一个明显表现就是认为自己的观点是正确的，这些人甚至不理解什么是正确。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
:教材知识点的编写教育部都不过审的啊？这么多年有问题都不改？
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 106.33.178.*