- 主题:娃说他们把这类数学题叫废话题
可以这么说，全中国99%的人把数学理解成算术，觉得计算就是数学的核心
所以那个姜神被采访时，会说自己一直不停的算……
计算是数学的基础，正如文字是语言的基础
但是把文学家等同于识字最多，用词最丰富，就好比说数学家就是计算能力强一样
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
: 学生如果从小到大，从来不把数学和应用关联起来，那么就会缺乏这样的思维习惯；不能完全归为领域知识缺乏。所有学科都是融通的。
: 我是大学教编程的，编程课上有时布置的编程任务，算法很容易，甚至我都告诉他们算法如何，还是有超过一半的学生完全无从下手，因为他们完全没法把这个事情和学过的数学知识关联起来，哪怕只是简单的小学初中难度的解方程。如果把这个完全归为数学没学好，他们怎么考进大学的？我觉得确实是数学没学好，但重点是没学以致用，只会做题。
: 另外，历史、政治之类课程，我现在觉得应该挺有意思的，但是我中学学习时对于课程和考试都觉得很无聊，就是背。我这种感受应该不是孤例吧。都是让学习和实践脱节了。
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我反而觉得有关系，这可能是几乎所有人未来要用到的技能，比如开个网店，投资个啥的。纯抽象数学，真的极少有人用到。
【 在 wynjks 的大作中提到: 】
: 现在就喜欢搞这种啊 无解 小学初中数学考成本利润收入利润率 这玩意和数学有一毛线关系吗
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你第二张图所谓jjdz还真的跟题没什么关系，但这个题其实也可以让你从常见的文字中快速提取信息并核算数值。好多网上争论的，其实都是一拨人压根不关注具体的量，只是泛泛而谈。
比如说打仗时可以用碎片破坏星链，我一算，按照100米1公斤碎片间隔，需要6亿吨，这方案可能吗
【 在 dingo2003 的大作中提到: 】
: [upload=1][/upload][upload=2][/upload]
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这不矛盾呀，逐步增加了实际结合的题，又不是一刀切全部剔除纯抽象数学。
为什么出一些场景题就马上走向另一个极端去看问题。
【 在 wynjks 的大作中提到: 】
: 如果谈实际运用 那一个管子放水 一个管子进水 环形跑道的相遇追击 有毛线用 基础教育 尤其数学 是训练思维的 未来的技能 等将来进清华或中职都可以搞啊 基础教育和职业教育干嘛要混
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这个很难界定，你可以试着出一道实际题，信不信照样被喷。
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
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: 所以前提是实际问题，而不是用实际名词包装的废话文学
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其实这才是公平呀，多样性才会公平，否则按照你的理论，父母是数学专业的，岂不直接比其他孩子先天优势，难道这才叫公平？另外，这东西跟家里做不做生意没啥关系，尤其是很多做生意的，压根也不靠数学。我堂兄也是开个小公司的生意人，妥妥数学渣，堂嫂更是。
【 在 wynjks 的大作中提到: 】
: 你从选拔的角度在想想 这种不考察数学思维的 就代表不太公平 比方家里做生意的 什么成本利润这种比较好接受 但是换成计算机的场景题 输入输出的 之类的 某些没碰过的孩子就比较吃亏 这和数学思维有一毛线关系吗 而且现在有些题变态到 a b c 三个产品 利润最大化 可以全部买c吗？ 之类的 题又没说清楚 渣渣 一半时间在考察阅读
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其实吧，有人很喜欢直接了当，A*B=？，认为这就够了
【 在 juned 的大作中提到: 】
: 您不想拉上我，自己却非要一定跟我的回帖？题目的计算本身跟Flops有没有关系，通过一道题目的背景介绍，多了解点儿没见过的知识，对于孩子有啥坏处吗？
: lz说，这道题是废话题。我回帖觉得不算废话，不同的人对废话定义不一样，而且目前这种类型的题目还挺多，大家开放的看，打开点心态不好吗? 您教育孩子想必是：孩子还是你聪明能看到本质，出题人真的很sb，这些题目确实很烦，全是废话，这样就zz正确对了吧? 您自己跑到我的帖子底下回，还非得让我承认这些就是废话，这有意思吗？
: 我觉得对于不同于自己认知的观点，保有最基本的尊敬，不轻易菲薄，本身就某种程度决定了是否认为他人讲的一定是“废话”：）
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