- 主题:发现总有一波人不希望国家选拔人才
支持，要有一个途径让努力学习的孩子从学习上获得成就感，让潜心教学的老师有也能从认真教学上有所收获，这才是正确的价值导向
玩老师教好教坏一个样学生学好学坏一个样的快乐教育，让学校变成一个全员糊弄的场所，那绝对是祸国殃民之路
【 在 smn 的大作中提到: 】
: 这就是舆论的力量。如果大家听到的都是孩子累，要快乐，要躺平，作业多。那根据民意肯定会调整的。
: 关键每天玩耍打游戏的孩子就快乐吗？那是大人定义的孩子的快乐。把字写的漂亮，做出一道难题孩子就不快乐吗？
: 真不是。每个孩子都有自己喜欢的快乐。快乐不应该是成人给定义的。而已孩子自己感受的。
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只要标准阳光透明，够不上确实那也没办法，教育其实本质是需要因材施教的
【 在 manutd502 的大作中提到: 】
: 那么多陪跑的就不知道有没有成就感了，当然炮灰们是没人会care的，谁让你考不上呢
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版上有人贴过德国四年级的分流思路挺好，是制造业国家需要的后备培养思路
【 在 manutd502 的大作中提到: 】
: 只提因材施教，那有教无类谁去负责？孔子那时候也搞选拔了？校内搞分层教育也是因材施教，而且更符合孔夫子的本意吧
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其实论阳光，zb还算可以见光的。。。
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 确实阳光，zb扩招了
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对，诸如烈士这些我反正是没异议的，特殊途径升学的确实需要一个透明公示的操作才能减少猜疑
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 见出来给大家看看就信你了
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FROM 223.104.39.*
哈哈，一语中的，想躺平自己躺平就是了，非要别人也躺平是啥意思，而且孩子与孩子不同，有的孩子就是喜欢学习上的成就感。。。
【 在 sellpeace81 的大作中提到: 】
: 卷不卷是个人的事，躺平也有躺的舒服快乐的，只有躺平还提要求的活着才累。
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FROM 223.104.39.*
一个是付出得到回报，一个是努不努力一个样搞黑相操作，哪种才是正确的价值观，是对国家民族更有利的？
【 在 halcyonyoung 的大作中提到: 】
: 正常人都是基于自己的立场作出价值判断，对于普娃家长，希望教育体系更加注重对人的培养而不是选拔，是在正常不过的事了，反倒是有些人总试图把问题上升到国家民族利益的高度，实际上只是在掩盖自己希望享有更多特权的私心
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