特征太明显了！现在四年级了，我最近又带他去医院看了一下，医生说做测试还是慢，专注力是有问题，当然我也觉得医生也是草率。但是他平时那个专注力不行太明显了。做作业太困难了，除了运动，学其他兴趣特长都很容易不专注。学国画，常常一节课下来也完不成老师的要求
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 男孩吗？我建议你最好多看几个大夫，现在六院和安定医院很多大夫，萝卜快了不洗泥去了就给你确诊，如果你看王玉凤的话，绝对不会在七岁就给你下中度的结论，其实小学没有多少知识，如果家长能不焦虑放宽心的话，作业写不写就那么回事儿，再说了七岁二年级有。什么作业呀？我娃小的时候都是乐考，如果字不爱写，就iPad上下载一个写字儿的在屏幕上写也行，打小的时候开心兴趣最重要，不是能坐在桌子面前写多少作业重要
--
FROM 125.118.101.*

互相安慰一下，都不容易啊！我们班抽动症的也有几个娃，有个抽动的特别厉害的，申请学校免写作业。期末考试比我家娃考的还好些。
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
--
FROM 36.18.167.*

谢谢你的建议！我好好学习！
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 lionl3 的大作中提到: 】
: 家庭背景与ADHD认知 我家同款a娃，尽管她身为三代双清家庭的独生女。我们很早就意识到她存在与a娃相似的特征。作为家长，必须承认adhd是一种与生俱来的挑战，但同时认识到通过适当的方法和策略，我们可以帮助孩子发挥其潜力。
:
: 家长的角色与策略 家长在这个过程中扮演着至关重要的角色。需要我们投入智慧、耐心和努力，通过一系列策略来培养孩子，最终可能培养出一个品学兼优的孩子。
:
: 激励机制的建立 对于a娃，关键在于建立一种有效的短效激励机制，而不是简单地监督他们。我们可以设定20至30分钟的作业完成时间节点，鼓励孩子在规定时间内完成任务。
:
: 奖励制度的实施 一旦孩子在限定时间内完成作业，应该给予奖励，但奖励不应该是金钱，而应该是他们感兴趣的活动，比如手账、短视频、动画片或漫画书。重要的是，这些奖励必须在当天兑现，以增强孩子完成任务的动力。
:
: 生活习惯的培养 除了学习激励外，a娃还需要充足的阳光、适当的运动量和健康的饮食。家长应该帮助孩子建立良好的生活习惯，避免可能引起过敏的食物。
:
: 兴趣的发掘与支持 家长应该广泛探索孩子的兴趣点。以我家孩子为例，她对动植物和历史有着浓厚的兴趣。我们支持她参加科普讲座、培训，并成为博物馆的讲解员。当孩子对某件事情充满热情时，他们会尽最大努力去完成。
:
: 对孩子未来的积极展望 虽然孩子在校的成绩不是最完美的，但我们对她能够专注于自己热爱的事物持乐观态度。这种专注力是她未来成功的关键。
:
: 家庭成功案例 我们家族中有多人都有a娃特征，这似乎是一种遗传现象。通过正确的方法和持续的支持，我们都能够克服挑战，实现个人的成长和发展。
--
FROM 183.128.105.*

我们也有视觉障碍，字儿多就畏难，而且抄词特别慢，一低头一抬头就忘了写到哪里了！但是好像不太敢要求老师给他单独放大字
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 lionl3 的大作中提到: 】
: 面对视觉障碍的策略 此外，我家娃还存在一定程度的视觉障碍，使得她在面对字体过小或排版过密的书本和试卷时，难以快速完成阅读和作业。为了克服这一困难，我们已和学校老师沟通，将作业材料扩印或用其他纸张重新打印，以便于她更清晰、更舒适地阅读。
:  
: 自学能力与自驱力的重要性 a娃并不意味着学习上的不足。事实上，我家娃在三升四期末考完试后，忽然对数学产生了浓厚兴趣。她能够在2周内自学完所有4-6年级的关于分数、小数、比例和方程的内容。她自己阅读课本、观看教学视频和完成练习题，展现了惊人的自学能力和学习效率。从这个小事上，也能看出，a娃即使无法完全专注于课堂内的讲授，只要具备了自学能力和内在的驱动力，同样能够取得学术上的成功。这种能力不仅仅局限于数学，它可以应用于任何学科领域。关键在于激发孩子的兴趣，提供必要的资源和支持，让他们能够按照自己的节奏和方式进行学习。
--
FROM 36.18.183.*