- 主题:小一男孩数学做题习惯如何改善
一年级还谈不上自己检查。
偶尔出错无所谓的。经常出错的话就买本卷子，每天多做几道题练练吧。
【 在 looseleaf 的大作中提到: 】
: 计算能力尚可，应用题做的也还行。
: 问题是 不愿意复算检查
: 口算题偶尔出错，填空题经常出错，都是读题不仔细，通过再读一遍题目答案就能发现的问题。
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不太记得一年级的题目是啥样的了，但印象中小学低年级的课内内容，是很简单的。
正常来说如果出错，还是知识掌握的不牢靠吧，或者心思没在做题上。
【 在 looseleaf 的大作中提到: 】
: 天天练，现在一周除了周六是休息日只做十分钟口算题，其他每天都40-60分钟的数学练习
: 用的华东师大的一课一练， 很可惜的时候出错频率没有任何改变
: 已经考过一次，错了三四题，混个a-，题量不小，错个三四题还能接受
: 昨天课堂小练习，一张a4纸，其中填空大概十个空，能错三个。。。。
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一年级的孩子，根本不需要关注做题的习惯，什么读题画圈检查之类的，都是瞎折腾。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 这个年龄段的娃，尤其是男娃，就是容易漏看、错看、误看，跟生理特点有关，跟阅读能力也有关，大一些就会改善~
: 另外检查这事强求不得。孩子只有从内心里在意成绩、在意自己的学习效果和正确率，才有可能会去自发检查；如果内心里认为做完卷子就是完成任务，就很难去启动检查这一步。所以现在的重点不是去强调检查这个行为，而是先建立孩子对成为好学生的认同感，这个建立起来了，认真完
: 勺饕岛褪蕴饩统晌痹诘哪勘辏觳榭赡芫统晌匀欢坏亩髁...
: ...................
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已经跟你说了，如果真在意孩子做题的正确率，那就让他多做题，别纠结读题检查这些细节
一年级的孩子，人家全对不是因为细心，是因为这些题对人家来说很简单。
【 在 looseleaf 的大作中提到: 】
: 民办小学，出题偏难，还有智力题（都是所谓得浅奥，放在奥数算简单，放在一年级讲都没办法讲得那种）
: 小陷阱题或者稍微绕弯得题目就很容易错， 错了就可能得不到a
: 我目前不担心孩子的智力，至少计算速度还可以，应用题做起来也不算费劲
: 我担心他会被成绩挫败，毕竟班上总有细心的孩子能得全对或者接近全对
: 没等到中高年级开窍，就被这个不合理得考试给击溃信心
: 这个小学我们家亲戚也读得，正好他们家毕业我们家入学，同一个数学老师
: 感觉就是被这个数学老师教坏了，说是在小学的时候期末难题都是平时的智力题 靠背题应付期末考试
: 目前这个孩子在初中成绩中上游，不过对数学和奥数是完全没有兴趣了
: 这些事情都是我们入学后才告诉我们的。。。。
: 约跎俪龃砺饰康...我觉得这两种思路和话术有很大的区别...
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你担心的不是孩子“被成绩挫败”吗？
直接说吧，一年级的孩子，如果课内学习结果，到了需要担心“被成绩挫败”的地步，就别纠结做题习惯了，核心还是解题能力不行，因为还没入门。多做点题就入门了。没那么复杂，跟“刷题”也没啥关系。
【 在 looseleaf 的大作中提到: 】
: 就我自己的经验，小学数学全对，一定是靠检查的，至少计算总有偶尔错误的时候
: 我小学一直班上第一并且满分，初中偶尔不是满分，但永远第一
: 光靠刷题是不可能全对的，我现在给他做计算检查，有些时候都自己看错，第一眼认为他做错了，再看一眼才发现自己看错。
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觉得自己孩子做错是因为粗心，别人孩子作对是因为细心，是很多小娃家长的通病。
你前面管孩子的难题叫“陷阱题”，也是很典型的思维。你觉得自己娃第一遍没做对是粗心掉进了陷阱里，别人家娃作对了是细心发现了陷阱。但其实核心区别不是粗心细心，就是俩人的解题能力不一样。
【 在 looseleaf 的大作中提到: 】
: 会做 叫他自己检查一遍就能做对
: ps 课后天天努力做题目 拿不到a 能不挫败么 一次数学考试 结果只有7个a 我小时候至少数学班上十几个98，99，就这样也只有得100得才有自信说自己数学好
: 你是抬杠得吧
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