我也有同感。除了管理制度这些“硬”件上可能需要做一些反思和完善，是不是可以考虑抛开情绪和对她个人的看法，以第三者的角度甚至站在对方家长的角度重新去审视思考这次事件矛盾升级的各个节点家长为什么会如此选择，可能会有些新的收获。毕竟相比于教学，与人沟通才是最难的，那些名校的所谓底蕴（用投资的说法就是Nohow）有很大部分就在这里。另外面对矛盾，学校是把自己定位在裁判者还是调解者，也是值得考虑的。普通吃瓜群众的一点拙见，希望学校越办越好。
【 在 alphorn 的大作中提到: 】
: 网上最犀利的评论是 学校不解决问题，而是解决提问题的人。
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: 班主任有下班时间数次钉钉回复家长的时间，完全可以在电话里安抚好家长的情绪，并提出可能的几种解决方案。
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当学校自己下场站队成为问题的一方时，那问题就只能这么解决了。所以我觉得学校自己下场以“价值观”的名义怼家长这个操作很值得商榷和复盘，也可能是由于当时整个团队情绪上头吧。
【 在 lcscccc 的大作中提到: 】
: 学校是解决问题的，而不是解决提出问题的人。
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早有矛盾，估计团队巴不得想让她早点走。建议只有“价值观”一致，坚定认可学校团队是最专业的，不要多嘴的家长去这个学校比较适合。
【 在 alphorn 的大作中提到: 】
: 校长拉着团队开会，整个团队竟然没有人提出，一码归一码，建议大v家长道歉和解决人家提出的问题，两件事应该并行。
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: 可能学校核心团队都觉得自己的价值观杠杠的，这就很要命，这就是校长说的“员工优先”的结果。学校认为自己的“价值观”优先于问题本身。
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如果班主任不声不响第二天把座位调了，好像比现在这样对三个孩子以及学校的影响小得多吧。只要别急着给自己上价值自我感动，很多事就能妥协。
【 在 fifthbeatles 的大作中提到: 】
: 咬文嚼字。稳定团队当然是稳定能实现预定产出的团队。
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: 教学育人拉拉嘴子我还留着他？我第一个开了他。
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刚开始就是私下沟通的，她觉得班主任是有意拖延不愿意办这才发到班级群施压
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 如果网红私下找班主任，班主任是有这个操作空间的
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: 【 在 manutd502 的大作中提到: 】
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