自然科学贡献、科技进步成果和应试教学
    自然科学贡献体现在扩充或修正人类对大自然奥秘的认知。而科技进步成果是基于人类对大自然奥秘的认知和现有科技，提高现有科技的应用水平或开发新的科技或实现技术改进。后者是发展中国家最需要的。
    我国仍是发展中国家。我国的教育至今培育出来的人才，为人类做出的自然科学重大贡献尚少，而获得的科技进步成果较多。现阶段这一状况也无可厚非。
    出现上述结果的原因是多方面的，应试教学是原因之一。应试教学的目标是让学生考上好学校。类似于要求上战场厮杀的士兵极其熟练地掌握各项杀敌本领以求生存，应试教学要求学生非常熟练地掌握各种解题技巧，需占用学生大量的时间和精力，因此削弱了部分学生探索大自然奥秘和追求真理的兴趣和本能。
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希望教育部将此类人才培养试点办得更合理一些，更好一些。

【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 有的人赌博赚了，有的人亏了。
: 少点人卷入竞赛，获得的奖项可能会少一点，级别可能会低一点，脸上的光彩可能会暗淡一点，但这些牛娃成年后
: ，含金量高的国家科技成果会多一点。
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国家的教育大业

主要靠官长吧
牛娃太小了，而且是被动型的上学，没办法看清每一条出路的。
教育部的官长应该根据实践结果及时进行微调。

【 在 math1008 的大作中提到: 】
: 主要靠家长吧
: 国家太大了，而且是粗放型的管理，没办法照顾到每一个人的。
: 前几年看大学生村官，很多名牌大学的，最后都挺惨。
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丘班对大众利益的影响尚小，早培的影响很大。

【 在 math1008 的大作中提到: 】
: 你看中学版今天的新帖子，浙江的一个高二的被清华录取了，走的丘成桐班。
: 如果小孩走竞赛方面不突出或者不感兴趣，抓紧调整走丘成桐计划。
: 家长多介入微调吧，找到适合自己娃的赛道。
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让孩子上丘班当数学家，对孩子的家长（大众）的吸引力没让孩子上早培之类班那么大。受影响的家庭也没有奔早培去的那么多。

【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 请注意影响的对象关键词“大众利益“，而不是“学术影响”。
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