- 主题:小娃要鸡不鸡数学其实很容易判断
小学低年级算术和日常常识居多，来来回回就那些知识，特别是每天做加减乘除口算啥的，如果是真有数学天份、或数字感觉比较好的话，就继续丢本更高阶的书让娃再进一步学，不用拘泥课内课本这些，真学得懂就再加料。如果兴趣不大、或效果不好，还是放平心态好好陪娃玩玩得了。
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修改:icebus FROM 36.112.176.*
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没理解，语数英学得不错，为啥数学社团跟上不上课程难度？
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 我孩子小学高年级，班里有个语数英都学的不错孩子，在数学社团跟不上课程难度，学了半学期就退团了。
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: 发自「今日水木 on Redmi K30」
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这个不矛盾呀，我觉得启发和鸡娃可不是一回事，当然我理解的“鸡娃”的程度可能不一样。
有些还没达到某个阶段的孩子，过分的鸡娃那只能是给孩子造成痛苦，只说数学哈。
【 在 vendetta 的大作中提到: 】
: 没有天赋的娃更要重视用各种办法见缝插针的启发
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我家这位现在是小一，放羊，没刻意教什么，她想看啥书就看啥书，所以还没有区别出来。
【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 先说说自家娃是哪一种。
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我觉得关键在老师或家长讲的时候，娃听不听，如果愿意听当然是好事，但高阶理解得快慢，就看人了。而且小一小二，有些孩子还没开智呢，急啥。我觉得特别是数学这种东西，完全没有必要拘泥于1、2、3。。年级这样的划分，有些人悟得快，有些人不用教自己就能看懂，有些人1、2看不懂到了3\4年级就才开始，这也是正常的吧。
【 在 walalala 的大作中提到: 】
: 那如果娃是这种情况呢，小一，高阶自己学学不会，但是只要老师或者家长讲过，那就能学会
: 感觉难题自己不愿意想，嫌累怕输，但是给他讲一道之后，后面的类似题就能做了
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: ...................
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不能这么想，小朋友最大的优势是对世界充满好奇，如果有兴趣，顺势引导多好呀。
【 在 walalala 的大作中提到: 】
: 听是听，但是不愿意自己想，感觉缺乏钻研精神
: 看不懂到了3\4年级就才开始，这也是正常的吧。
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