- 主题:我打算给孩子的快乐教育，小学低年级关于认知方面的
快乐教育只有一点，我不知道你怎么解决，
既然快乐教育，必然不能鸡学科，不鸡学科，成绩会很一般，在老师和同学里的地位会问题，
就是通俗社会关系会有问题。
孩子年龄小，心智跟不上调整，你怎么解决ta能淡定又坚强？
我一直觉得快乐教育，不是家长选的，只能孩子选。孩子乐意心理强大，家长才能配合走这条路。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 正在做或者说比以前更深一点的：
: 1. 认识自然世界，这部分孩子看的科普很多，比如Dk的Life Cycles, Clever Creatures那种，日常订的杂志National Geographic Kids 杂志，还有就是孩子自己的小爱好，人体知识
: 2. 认识人文社会和人文历史，这个题目很大，不过慢慢开始，孩子对神话感兴趣，比如希腊神话之类，还有就是讲解世界各国儿童的生活的书，讲基本的社会生活常识，比如理财，经济，市场之类，都有儿童科普，比较有趣
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FROM 124.17.26.*
小学低年级，对于人类来说，最快乐的事情，是游戏之类的玩乐，户外奔跑都比你说的这些快乐。
你自认为的原帖写的那些快乐，对正常人类普通小孩都不快乐。
引导兴趣并不容易的，这个就跟抓周一样，不是你给本书，ta一定抓书，你硬给，ta就哭给你看。
你只能放十几样让ta选，你的引导就只能是这十几样你可以自己选。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 开始入门时，就是要靠快乐啊。后面有兴趣了，自己就有动力了。如果你说的鸡是强迫，那我很怀疑效果。
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FROM 124.17.26.*
这都是实在话啊。
学任何东西，只要难度提上来，对绝大部分人都不是快乐了。
大部分时候，痛苦和收获是对应的。
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 学的简单的话，学啥都会快乐
: 学的深入的话，学啥都不会快乐
: 就算打游戏，打好了也是很难的
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FROM 124.17.26.*
好多家长，无非是命好，遇到天使娃，但他们认为是他们的功劳，他们教育好。
【 在 lengxinyi 的大作中提到: 】
: 这个需要符合小孩发育规律
: 我带娃去自然博物馆，发现乌央乌央全是小孩，大的小的都有，绝大多数小孩不感兴趣
: 这个也看小孩兴趣，过早引导没坏处，但是好处也未必有，晚认识也没什么
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FROM 124.17.26.*