- 主题:本中鸡娃的深层含义
类似
有一个担心是，
父母参与过多，到中学时父母的参与度不足，孩子会不会很不适应。。
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 趁上中学前，一张白纸，可塑性比较强，浅层次目的，带着学习，运动，打好文化课基础和身体基础。
: 深层目的，通过日常学习，运动，玩，做家务，干活，和同学老师相处，其实都是在围绕培养小孩努力，坚持（不搞三分钟热度，半途而废），情商（和人相处），逆商（打不死的晓强）这几个品质的塑造
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FROM 14.19.38.*
这个参与程度真的好难把握
实际我感觉有不少事情尤其杂事（比如安全教育啥的看视频做题的）还是包办了
这样他们才有时间去玩
有些学习上的事情，还是我自己看懂后再教（相当于一对一教育了），
初中就没这个时间和机会了
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 本中的观点，初中以前可塑性比较强，可以引导。上了初中，身体智力发育接近成熟，自己的独立想法越来越强， 参与度减少太正常了。引导，培养，干预， 参与也不是包办代替，几乎他能自己干的事，现在都让他自己干。
: 小学大人参与度>中学大人参与度>高中大人参与度，参与越来越少
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FROM 14.19.38.*
感觉这个要具体情况具体分析
如果是普通篮球 想打控卫（比如定位在小学校队控卫）
一定要早点培养持球和视野
先发优势很重要。。。而且随着比赛越多得到锻炼越多，能力越高球权就越大，正反馈
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 可行，不过不急， 二年级或三年级开始不晚
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FROM 14.19.38.*