最后三行都有人在做啊，
专业运动员很多，
写作的我只知道韩寒，
编程不知道，那个银牌没去成南大的算吗？


【 在 redapron 的大作中提到: 】

【 在 matrass 的大作中提到: 】
: 有没有可能，有的孩子学习的时候就感到很快乐？
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应该加大学科难度，让学生靠某一两项专长就可以过关，而不是现在这样需要每一科都刷到优秀，但是其实任何一个学科领域里水平都只是中学生。
全职学习12年，到高考的时候，完全应该已经在某个领域很有积累了。然而现在学了12年，累得发疯，但是中学生学的那点东西，哪里也不够用。

比如体育强到运动员水平，仅靠体育成绩就可以进专业院校培养
语文好写作能力强的，即使考不上好大学，也可以凭借语文成绩做文字工作
编程学得好的，可以直接去做程序员
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那就不懂了，你说的这是职业教育方向吧？能放到中小学来？


【 在 redapron 的大作中提到: 】

【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 最后三行都有人在做啊，
: 专业运动员很多，
: 写作的我只知道韩寒，
: ...................

现在的专业技能选拔率太低，门槛抬高。
写作不是一定得成作家才算，能通过公考会写公文的，高中毕业去文秘之类的岗位足够用了
体育的话，上个专业培训出来做体育老师，也没必要会那么多英语数学
编程的没必要银奖，CSP，蓝桥杯能对标初级码农要求的，就可以就业了

中小学教育最坑的地方是，成功率低，非常卷，而且学的东西没用，没有退出机制，靠专长无法胜出，这和社会上实际的运行规则不符。
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【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 那就不懂了，你说的这是职业教育方向吧？能放到中小学来？
:
:
: ...................

也不能叫职业教育。
只是在每个领域里，都打开专业的上限，有数学能力的，可以直接学到大学内容，物理化学水平高的，可以直接上手做实验写论文，会体育或者语文的，都可以把自己专长的项目做到很精的地步。

现在整体学得简单，天花板很低，拼的是不准出错，不准偏科，其实就是为卷而卷，并没有学到什么技能，中小学的12年长期培训，无法和就业以及高级研究衔接。
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【 在 matrass 的大作中提到: 】
: 那不成了职业教育了？职高就干这个吧，群主看不上
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正好相反。职高的知识技能难度连普高都不如，能发挥个啥潜能。
我是说在每一个学科里，都开放竞赛级或者大学级的难度，有能力有专长钻研的，学好一科两科就可以胜出，不需要面面俱到补弱科。

比如以色列的8200部队，把一些聪明的小孩集中起来进行特别培训，流水线式地让他们参与到一些高精尖的项目上，在聪明人智商和体力巅峰的时候，得到相称的机会。
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对啊，高考本来就不是这个用途啊，你提到的都是高考之外的啊。


【 在 redapron 的大作中提到: 】

【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 现在就可以学啊，只是这并不是学校的责任，有能力的自己去学呗。
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学了高考不考，不是白费力吗？看看隔壁信奥生家长的帖子。
其实不止是中小学，大学教育也是远离了前沿知识和实践。学那些东西除了应付课内考试，没毛用。
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