- 主题:为啥不因材施教
义务教育阶段根本就不需要评价。义务教育结束后自然有中考的评价。
想提起获得评价以得到比别的孩子更多的教育资源，这就是你所谓的“不纯真”？
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 根子在教育部彻底搞废掉了公立教育的评价功能 ...
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对呀，有中考这个评价还不够？还要多搞几次中考？
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 义务不等于不能或不需要评价尤其是中考会分流一半的情况下这个的影响不比高考低 ...
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FROM 222.129.5.*
你有过小孩吗？没试过小孩换班换老师的适应过程？你以为是大学生啊，随便换
【 在 thierryhenry 的大作中提到: 】
: 老师正常按教学计划教，学生正常上课，课时又没有要增加只是比如月考或者季考，考完之后年级排名，学生调整上课教室，没明白需要 ...
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FROM 120.245.122.*
因材施教一直都在搞，有音乐天赋的可以去考央音附小，有体育天赋的可以去什刹海，到了高中还会为文理分科。
义务教育都是来学小学初中这点东西，集体学习又委屈撒了
【 在 thierryhenry 的大作中提到: 】
: 因材施教本身就要分班分班不是终点，而是过程难道分到一个重点班就是家长的目标？那只是为了抢占资源分班应该是一个持续的过程， ...
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