- 主题:Re: [心得]英语学习阶段性总结
【 在 vendetta 的大作中提到: 】
: 本版能发出来的都是神童神家长,慕了
并不是什么神童,3年半时间,只要能坚持住,都能做到,就看家长有没有毅力了。不是还有二年级就通关raz的娃吗,我们这个远远达不到这个水平。
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【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 主要是你的英语水平 也不低
大学英语六级水平,仅限于当年应试的水平,在带孩子学习英语之前,口语能力基本没有,而且带老二的时候大学毕业都十几年了,这个水平放在本版算不上啥了。
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【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 读完N了还不知道孩子能不能读懂,那你的总结其实就两个字:孩子听话
我的总结其实是坚持,是毅力和恒心,听话的话也是因为从小带他养成习惯了,大概觉得读书就是日常必须的,所以并补抗拒。读书的过程中提出的简单的小提问孩子能回答,但是quiz不会做,因为quiz中经常会提问作者表达了什么观点之类的题目,我感觉对这么小的孩子来说确实有点难以理解,也没有强迫他做题目,所以我并没有办法去验证孩子有没有完全通篇读懂。
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【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 1. 认知、思考和决策方面的成熟度高 (并不一定智商高)
: 2. 作文字写得漂亮
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: ...................
赞成,应该是这样的。从小开始启蒙,也没有指望到时候要考满分甚至接近满分,主要是趁着我还没那么老,有精力能带的动,就带他多学点,等他上了初中,到了叛逆期想管估计也管不了了。我闺女初一,小学4年级以后开始加绘本,大概5年级自学新概念,初中以后完全没有时间学课外的了,就跟着校内学,满分150,成绩大概就是140多分,考不到145,我感觉也就是她的极限了,每次考试都会出现书写方面的简单错误,但是就是这种错误我也可以断定她改不了了,这种低级错误也会出现在数学和语文方面,所以说应该就是和孩子本身的能力有关,细致仔细也是一种能力,确实就是达不到更高水平了。
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【 在 yanzhi 的大作中提到: 】
: 关键啊 raz N 那些文章翻译成中文,感觉6岁的孩子都未必看得懂吧。 咋都那么聪明。。。
循序渐进的,从A读下来,还搭着其他的科普书,基础打好了,而且他好像对科普的更感兴趣,对故事性的反而是一般情况。斑马的百科从一开始出就让我给他买了,几个系列的百科反复来回看,都快背过了。中文一些科普故事的书也看的津津有味,中文的神话故事的书我给他买了,基本都不看的。
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【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: nonfiction第一遍你尽量讲解清楚,说穿了就是翻译,这种方式读到N,毫无意义,还不如孩子自主阅读低级别。
级别是慢慢升上来的,配合着听力一周读4本书我感觉进度不快,一直停留在低级别意义不大,读好多遍的话孩子会烦。级别升高以后确实会出现一些生词,我本身的能力有限,做不到用英文翻译,只能用中文解释这些生词的意思。只有第一遍读的时候翻译,也不是全篇翻译,就是有些觉得他理解不了的长句子和生词给讲一下,除了第一遍讲解,孩子平时还要听音频,所以我感觉讲一遍也没什么。关于给孩子解释词义,我也不太明白为什么翻译了就没有意义了,比如说像migrate ,hibernate,photosynthesis这种词语,要是我不把意思告诉孩子的话,孩子也是能够猜出来大体意思的,但是不知道明确的中文表达的意思,所以我还是会跟他翻译一下。不过这个东西每个人理解不一样,我们的目标还是应试,不过这个学习的过程中,通过阅读也顺便学到了不少知识,目前这也能我能力范围之内能够帮助孩子比较扎实积累词汇和阅读量的最好的办法了,毕竟现在还小,背单词学语法之类的都不太适合。
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【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我也是这么想的,读到N级别,不理解题目,只能说听话的读了,这个路子下去,别说初中能不错,及格都费劲
这应该不至于吧,就是不额外学,光学课内的,初中也不至于不及格啊。孩子读中文绘本的话,也就是读啊,也没说需要读一本中文绘本就做题检测的。
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【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我同意你的部分看法,就是低龄要培养兴趣,嗯,其实国外有很多APP学语言或者学数学,它都制作的符合孩子的年龄认知的,通过游戏或者是友好的互动界面,但是六岁的孩子读到n,即使美国本国娃也没有读到,国内还吹捧二年级读完z我都不知道这是什么家长
最好还是不要带点抨击家长的意思,人家可能确实就是不是很费劲的做到了,美国本国娃没有读到,也只是说大部分读不到吧,再说我们也不和美国人比呀,可能对美国人来说英语就是语言,我是要用它给孩子考试的。我们家除了raz也有很多故事性的趣味故事书,牛津树也读过了,但是除了fly guy和dog man,孩子其他对纯故事性的不太感兴趣,反而就是对科普类兴趣多些,各个方面的,恐龙,星球,植物,动物,人体,星系等各个主题的,有些在斑马百科里看过的,有些就是完全是读绘本学到的,读的时候几乎都会兴高采烈的和我讲,学校带他们去过气象馆,回来就和我讲他看到的东西,如果不是因为有读书做基础的话,他去参观气象馆的话感受应该也不一样吧,看了星座的书,里面提到了天文馆,就一直问我哪里有天文馆,想去看看,所以说兴趣这个东西也不是每个孩子都一样的。
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