我娃三升四开始课外班奥数，之前没接触过，拿到的最高奖项跟你家一样。小学期间只上了奥数课外班
没有自己提前学过初中和高中的各科知识，并且我们一般不预习，数理化考试不复习。但是学校老师如果要求自己看课本复习什么之类的，会按照老师的要求来，他们初高中一般不照着课本讲，老师都有自己的教案和进度，会要求比如假期的时候把下学期的课本自己看一下，然后课本知识点就算过了，好多书都跟新书一样，但是普通班据说就是完全按照课本来。到了高中，像数学这些，就是占用时间最少但成绩最好的一科。所以我觉得你家小娃完全可以去试试竞赛
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 娃自小1学习小奥以来，奥数成绩算还可以的，但没有什么奖项。4年级期末参加了迎春杯及华杯（同时间报名的网考），迎春杯拿到2等（高分2等），华杯3等（就6道题，和信息共卷混考，考完晕乎乎的，这个成绩拉垮，之前未说过）。
: 5下学习初中奥数，6上跟随双一继续学习初中，至今已完成初中奥数的学习。
: 1，最近这段时间，自学孙维刚视频（初中），共70个视频，学完62个，剩8个（中考复习视频）准备分两次看完。因为没有预习过校内初中课程，经孙维刚视频梳理了一遍初中知识点，直觉上娃感觉初中部分没有难点。
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丰台是家长最省心的方式，较公开透明
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我觉得丰台的方式好，所有学校通过一次统考，集体点招。
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你说起这个，我也想起这方面一件趣事。其实你可以跟娃聊聊，问问他数学课上是个什么状态
我娃小学数学老师有一次很好奇的问我，说感觉孩子没有听课但他也不捣乱就是眼睛望向窗外或其它地方，反正没看老师和黑板，但把他叫起来提问说老师刚才讲了些啥他也都能回答正确，出道题给他也都会做，考试成绩也很好，问我是不是在家提前学了之类的。我说我们完全没有提前学，后来找机会问孩子课上的情形，孩子说太简单了老师还一遍遍的重复讲（我估计是老师判断有些孩子没听懂），但他当时脑子里在想什么他早忘了，完全回忆不起来。我就给他出了个主意说，老师讲的如果你都懂了，你可用再多想想从不同的角度来验证老师讲的对不对，她怎样表达更好诸如此类，就是你把那部分内容给扩展了，我觉得他应该是听进去了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 这点我娃有点特殊，小学校内数学对娃来说太简单了，数学老师的反馈是“感觉他都懂，但依然认真听讲”我都奇怪，娃在听什么？
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看到你回复的那位版友发言，感觉值得你细品一下，尤其他说的第一二两点
初高中即便不搞竞赛要搞强基的话，那也得进入那几个头部校才会有起码的环境和氛围，靠家长和孩子自己恐怕很难很难。强基的怎么也要达到竞赛省二的水平才能说稍有些把握，现在恐怕还不止这个
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 感谢分享
: 转入初中奥数后，我很快发现和小奥不是一个体系。小奥偏向术，思维是较散的，即使思维也是相对独立的。初中更需要建立思想，把概念本质逐步关联起来，逐步形成网，所以我觉得娃需要学习和了解的前置知识基础太多了，同时各项基础能力还需要拔高到一定程度，所有的学习才会产生现实的正向反馈，才会成就真正的强，我意识到了这一点，娃不能建立思维的升级与整合，花大精力进入竞赛是得不偿失的。暑假准备自学高中基础知识，打算首先扩充他的知识体系，之后争取整合，间杂进行平几的打磨，观察能不能有所进步，纯靠努力是不行的，如果思维能力明显提升，努力刷题才有意义，凭现在的状态肯定不行。更专业的教练也不会下降到这种水平层次来引导，还不是短期能见效的，只能撞大运，走到哪算哪了。如果学校有教练，即使旁听，也是有可能收获的。
: 听版友介绍，强基不太难，竞赛与领军要有明显的实质性提升可以考虑去见识一下，还不能是拿奖的目的。其实中间就隔着一道分水岭呢，敌人都看不见还打什么仗。
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你们初中是实验的集团校么？争取高中进实验，西城也就实验有些竞赛氛围了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 呵呵，信了某些人说的强基很容易
: 我们已经不具备那位版友所说的一二条了，之前考A班没考上，一直上的网课，没听懂的也就是自己看板书，就是个人在学，没有讨论交流
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