- 主题:车棍儿老师的性别教育
核心是“我自己认为”
我自己认知中，我觉得我自己是怎样的
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
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: 你理解错了，破除刻板印象不是说只要大家认为对的我就认为错，还是有个辨析的过程。
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: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: : 破除刻板印象啊
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FROM 62.34.110.*
是的，所以你要问了，这个男孩子是真的想要穿裙子吗？为什么呢？裙子从方便舒服来说不如裤子，从审美来说也未必如裤子，如果他只是说我想试试穿裙子的感觉，未尝不可嘛！如果他是因为裙子代表女性装扮所以想穿，那就是另外一个问题了。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 核心是“我自己认为”
: 我自己认知中，我觉得我自己是怎样的
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FROM 117.136.83.*
所以你变成允许男生穿裙子上学了？
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
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: 是的，所以你要问了，
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: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: : 核心是“我自己认为”
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FROM 62.34.110.*
原文说：
她引导孩子们去理解，这个世界没有规定男孩子一定要喜欢什么，女孩子一定要喜欢什
么，也没有规定男孩子一定不能做什么，女孩子一定不能做什么。
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 这事儿必要的时候写守则里呗，反正男生不许留长发，女生不许披头发都有，加一条男生不许穿裙子也正常。不加只能说明没遇到过。
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FROM 180.110.30.*
其实你想想，一个男孩子穿裙子，不影响他的性别认知，这个问题是不大的。其实顶尖潮流的男装是包含裙子的。当然他要明白，周围人对裙子的认知会影响对他个人的认知，如果他不在意别人的看法，或者就是希望被认为与众不同，将来搞个服装设计啊，时尚啊，那人家也是个合格的社会人。唯一的问题是，小学校规是不是允许男生穿裙子，那定就好了。
但是小学校规再怎么定，它敢不允许男生穿裙子，不敢不允许男生穿粉色，这就是整个国家政治正确的问题，你可以说这是另外一种刻板印象，但是我们必须客观的说，这个老师没跳出体制刻板印象的范畴，她是在锁链范围内跳舞的。我不认为她有什么问题。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 核心是“我自己认为”
: 我自己认知中，我觉得我自己是怎样的
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FROM 117.136.83.*
你是问我还是问我上的小学。我允许，我的小学不允许。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 所以你变成允许男生穿裙子上学了？
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FROM 117.136.83.*
我描述引起的误解，原视频不会有这种误解，原视频其实说的是因为没有规定男孩子不可以穿粉色，女孩子不可以当兵，所以都可以。
【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 原文说：
: 她引导孩子们去理解，这个世界没有规定男孩子一定要喜欢什么，女孩子一定要喜欢什
: 么，也没有规定男孩子一定不能做什么，女孩子一定不能做什么。
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FROM 117.136.83.*
为什么不允许呢？
既然从小破除刻板印象，那为何不抗议校规
边界很难拿住呀
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
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: 其实你想想，一个男孩子穿裙子，不影响他的性别认知，这个问题是不大的。其实顶尖潮流的男装是包含裙子的。当然他要明白，周围人对裙子的认知会影响对他个人的认知，如果他不在意别人的看法，或者就是希望被认为与众不同，将来搞个服装设计啊，时尚啊，那人家也是个合格的社会人。唯一的问题是，小学校规是不是允许男生穿裙子，那定就好了。
: 但是小学校规再怎么定，它敢不允许男生穿裙子，不敢不允许男生穿粉色，这就是整个国家政治正确的问题，你可以说这是另外一种刻板印象，但是我们必须客观的说，这个老师没跳出体制刻板印象的范畴，她是在锁链范围内跳舞的。我不认为她有什么问题。
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: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
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FROM 62.34.110.*
然后后面娘炮越来越多了？
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 车棍儿老师是深圳一所小学的数学老师，也是一个班主任。
: 有一天，她班上有个男孩子问她为什么爸爸不让他买粉色的衣服。她以此为契机，给班上的小朋友讲了性别、选择和刻板印象，以及小朋友们该怎么面对周围环境中来自刻板印象的性别歧视。
: 她引导孩子们去理解，这个世界没有规定男孩子一定要喜欢什么，女孩子一定要喜欢什么，也没有规定男孩子一定不能做什么，女孩子一定不能做什么。你喜欢什么，你要做什么，是你自己的事情，是你自己的决定。别人喜欢什么，要做什么，也是他们自己的决定。
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FROM 123.121.208.*
因为我没有完整的转述视频，视频里破除刻板印象的基本依据就是看有没有规定不许呀！人家老师尺度把握的很好，是我不大专业，总结得跑偏了。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 为什么不允许呢？
: 既然从小破除刻板印象，那为何不抗议校规
: 边界很难拿住呀
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FROM 117.136.83.*