- 主题:这道数学应用题对三年级的小孩来说难吗？
没学过课外，也许会看懵？
但是如果能点一下姐姐给弟弟6本之后，他们之间会相差12本。也许能模糊想到什么？
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我家娃就是。
课外不少题讲不明白。
并不是计算之类的问题，那种都好解决。
我感觉是什么认知啊抽象思维啊逻辑思维啊不知道什么思维没发育。
没发育时出现的情况是，画图讲解，摆实物讲解，能迷迷糊糊暂时明白了这题里是什么逻辑，但是换一题就不会了，而且持续不断地讲，持续不断地练，都白搭，本质上还是没学会。
就好比说，一个电脑，你很努力给它安（灌）装（输）了各种软件，解决A问题就调用A软件，B问题就调用B软件，c问题就用c软件。
结果问题呢，不在于缺解决问题的软件，而在于碰到DEF这样的相似款新问题、需要自己归纳推理已有ABC软件中哪个能用来解决这些问题，这个电脑根本不知道该打开哪个软件去解决问题，无法归纳推理。
但是发育开窍之后，突然就会了。就好像那个用来自动挑选处理问题的软件的总软件突然装上了。
【 在 oahgnid 的大作中提到: 】
: 我们就是懵的，感觉不会推理，知道弟弟比姐姐多12本，弟弟是姐姐2倍，但想不出下一步。
: 本来还觉得还可以，学校测试也可以。。。但是这个理不顺啊，我讲了几遍才理解。。。
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是思维，只不过你作为大人感觉不到小孩的脑子会卡在哪里。
比如说，我娃上幼儿园中班的时候，一个苹果等于两个杏，两个杏等于四个樱桃，一个苹果等于几个樱桃，最简单的了吧，算都不用算了，就是死活想不清楚，问他，答8，再问，答2，估计是用乘法除法算了，就是想不明白这个题。
不管怎么教怎么练，自己教，报的班也在教，我不死心抓着娃练了整整一年，同类题做了无数，就是不会。
知道一个苹果等于两个杏，也知道两个杏等于四个樱桃，但是碰到连等过去，脑子直接死机。不是不会算，是不会换。好像脑子里少了处理这个的程序，碰到之后，找不到指令了，直接卡死。
后来到大班的时候，突然有一天就会了，而且这前面一段时间我放弃了，都没让他练和学。就是脑子的处理程序突然安装上了。
同理，LZ这个题，首先小孩能不能想到要去算给完书之后两人的差额？不是说会不会算，不用说都会算，问题在于能不能想到这个事，这个地方就是第一步卡死的点。其次，即使小孩没想到的，大人可以提醒了给完6本会相差12，但小孩子可能思维依旧会卡在相差12，和还是2倍有什么关系上。
【 在 onlytime118 的大作中提到: 】
: 这个本质上是数量关系理解的深入不深入，还谈不上思维吧？
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不仅家长讲，还报了两个班，两个班都有教过，机构教得够儿童化了，白搭。
突然开窍的那一次，近期都没有学没有练，突然就会了。
越低龄的时候，各种能力受发育影响越明显，比如我娃2岁的时候只会数到3（数实物，不是背12345这种顺口溜），无论如何帮掰着手指头一个个数，都教不会。但是过了半年，就发育了，自动能数到5。再过半年，突然内存升级可以一路数下去了。
更更小的时候，买的一个玩具上有拧钥匙的结构，天天掰着手教拧钥匙，就是不会转。玩具玩腻了，箱子里放了几个月，有一天突然拿出来，咦，天然会了。
【 在 LazySnake 的大作中提到: 】
: 有些可能是家长讲不明白
: 不会从他的角度来想应该怎么思考
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学龄以后还是有开窍不开窍的情况。
我估计到青春发育期就基本扯平了，都发育了，先天资质是骡子是马就定了。当然后天是躺着肌肉萎缩的马还是天天锻炼结实强壮的骡子，这是另一回事。
之前看过有一个说法，我搜了一下，复制了过来，我觉得不一定准，但发育阶段上还是有点道理。
儿童思维发展分为三个阶段：
1、动作思维阶段（三岁以下）
2、具体形象思维阶段（3~6岁）
3、抽象逻辑思维能力（6~11岁）
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儿童思维转换有三个关键期：
1、三岁是由动作思维阶段向形象思维阶段转换的重要时期
2、10岁左右（四年级），是由形象思维阶段向抽象逻辑思维能力转化的重要时期
3、初二这个时期思维发展水平已经达到了形式运算阶段，孩子可以脱离具体的物或情境，用符号进行抽象思维了
【 在 onlytime118 的大作中提到: 】
: 看大家的回复就知道了，有对孩子的能力有认知差。
: 太低龄的时候是这样的，学龄以后就不是这个原因了。
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