- 主题:2岁男娃的一次教育例子
过程写的比较简单，但是转移注意力、告诉他吃了有毒等等，肯定是中间试过了。
另外，2岁确实不大，但是肯定是啥都懂了。
比如 平时不爱吃饭，说饭给小七（小区里其他小朋友）吃吧？答 不行，给琪琪吃，不行。给姥姥吃，行。
淘气了 爸爸假装打小屁股，刚抱起来就喊： 下次不这样了。 刚一放下，马上嬉皮笑脸的说 ：下次还这样。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 虽然我对娃很强硬的，无理取闹经常罚娃，罚站啥的经常做。
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: 但是，我也想说
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: 才两岁，还不需要动用强硬手段啊。
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: 两岁还属于啥也不懂的小动物呢。越小的小孩子，脑回路特别简单，是一根筋的，所以看起来特别倔、固执、任性的样子。其实不是倔，是脑子连个方向盘都没有，不
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感觉你像个智障，不会好好说话。
【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 不懂那不是傻子吗，看出来爸妈心狠手黑，可不就得说顺从的话。
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我感觉，再放阳台，就变成他的游戏了。就像爸爸假装打屁股，抱起来他会求饶，放下又挑衅。
【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 挺有灵性的孩子，再关几次禁闭不知道会不会变呆傻。
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“如果不是你是大人他是孩子无力反抗，你这招有用吗？”
你这个问题就莫名其妙了，这个如果不符合时间情况呀，为什么要问这个“如果”。
这确实暴力了，难道一点儿暴力都不能有吗？需要讨论的是度的问题，可以讨论这种是否过度了？
【 在 miluchong 的大作中提到: 】
: 如果不是你是大人他是孩子无力反抗，你这招有用吗？
: 这种所谓的教育在我看来就是以大欺小，毫无道理，算是一种暴力了。
: 这种情况，转移一下注意力孩子一会就忘了这事了。等他的秩序期过了就好了。在你看来他毫无道理，实则是孩子觉得违背了他的逻辑，他的规则秩序，他并没有什么不对，只是不符合大人的逻
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你这种渲染恐怖、吓唬小孩的行为，恐怕也不会得到前面几位的认可。
估计他们只接受一招：安抚纵容。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 那，我娃小时候也有故意对着干的，就是摆明了故意。
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: 这种情况我经常会是……
: 故意恐吓！
: 那会儿我娃是让他不要碰什么他都非要碰，故意的。于是我专门一顿渲染会有什么后果的恐怖气氛之后，就假装拽着他要去摸电线啊，摸开水啊，我娃撒腿就逃走，逃得比谁都快。
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你们这样不就养出“熊孩子”来了吗？
【 在 miluchong 的大作中提到: 】
: 没有把孩子当成是一个和你平等的人对待，就是欺负孩子。
: 如果孩子有了足够的力气呢？会不会把你关阳台让你屈服
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“平等” 存在吗？片面、刻意的强调平等是不是有点魔怔了？
【 在 miluchong 的大作中提到: 】
: 没有把孩子当成是一个和你平等的人对待，就是欺负孩子。
: 如果孩子有了足够的力气呢？会不会把你关阳台让你屈服
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我好奇你们怎么应对这种情况，效果如何。
前面说的“或许”，“如果”，“试试”等等，分散注意力，告诉他会死人，都试过的，无效，怎么办。
【 在 teadusk 的大作中提到: 】
: 2岁还处于秩序敏感期，有这样的表现其实也是正常的，不知道怎样应对的话可以看看《捕捉儿童敏感期》。关阳台太简单粗暴了。另外孩子没休息好的时候情绪更容易崩溃，也许这个时候应该带他睡午觉了。
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我觉得你们这种做法属于看书看魔怔了。
根据我们对小孩的观察，其实他已经啥都懂了。
不仅懂了，甚至会试探大人的反应。
这个时候如果不进行一些约束，长大了必然是人们口中的“熊孩子”。
至于什么“平等”“天性”，都是扯淡。
我跟他要谈平等吗？
我还要我的天性呢，不需要控制吗？
通过具体的惩罚，让他知道什么可以什么不可以，能够启到很好的教育作用。
至于心理伤害吗，通过后面的安抚，他已经能够知道，爸爸妈妈不会抛弃他。
【 在 chenchen2015 的大作中提到: 】
: re LZ多看点正经育儿书吧
: \- 来自 水木社区APP v3.5.6
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这就是我说的，小孩可以“理解”“判断”“试探”。
这是日常养育中每天观察得到的结果。
【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 他在阳台上一边哭一边喊：妈妈开门，爸爸开门，我进不来了，姥姥开门。。。。
: 几分钟后，妈妈隔着门告诉他：你不能哭，你不哭妈妈就给你开门。 于是，他对自己（或者对我们）说： 我不哭，我不哭了，开门吧。
: 还好这2岁娃会说话会表达，情绪控制能力也超强，要不然得在阳台上被关多久啊。
: 可
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