很棒的总结！虽然对我没太大用。。。但还是赞一个

【 在 wyhcandy999 的大作中提到: 】
: 普娃，小学六年纯素质教育，初中qhf普通班，中考幸运留在本校，分进普通班。如今高一生活已过两个月，基本适应节奏，期中考试验货结束，年排中游。
: 回望过去三年，颇为感慨，总结一下供大家借鉴吧。
: 普娃！不是牛娃，不是实验班、竞赛娃、直升娃，请不要用这些娃的标准来衡量。
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虚伪也不是100%虚伪，正直也不是100%正直。100%虚伪和100%正直的人都混不好，相比而言，其它变量固定的情况下，100%虚伪的肯定混得更不好。

人是复杂的，不鼓励走极端，但也不能没有价值取向，教的其实是这个取向。至于度怎么把握，是三分虚七分实还是五分虚五分实还是一份虚九分实，那是因事因人因时而异的，这个既教不出来，家长也自己也不一定会。但总得来说，取向还是要教的，因为人类社会发展这几千年，之所以善良、正直是褒义词而虚伪残忍是贬义词，说明在大多数情况下对大多数人来说，实的比虚的多一些，是有现实的好处的。

【 在 diamonddust 的大作中提到: 】
: 真实的比虚构的多多了，好吧，王振，刘瑾，严嵩，严世蕃.......
: 虚伪和人情世故是这个社会生存的第一要义，然而学校和家长是这么教育的吗？不是，告诉你要正直、善良、敢于发言、敢于质疑....
: 高俅是小说虚构人物
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