- 主题:初二男生,英语依旧拉胯
就是要下苦功夫笨功夫,重复重复再重复,然后就重见天日了
【 在 holdink 的大作中提到: 】
: 记单词是一个体力活。
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: 可以让小孩每天手写单词,一天写一篇。
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一个TED-ED动画片要重复看几遍吧?一遍不成吧?
我准备在二宝身上试试你这个方法
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 中考英语也得想办法从认知上解决问题,刷真题10套这种,是最后半年没办法了才用的。
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: 至于背单词,英语一词多义、一义多词经常搞劈叉了,效率极低。
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: 现在楼主娃举例中考还有一年九个月,来得及提高英语认知,看TED-Ed动画片不过是每天20分钟的事情。见到效果也就是只需要五个月
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好的,五个月后,看看效果
我是感觉TED-ED比较难,好些单词我也要查
我家二宝逻辑分析能力强(表现在完形填空和阅读题准确率高),背单词能力应该算好的,语法相对弱(我近期决定带他刷语法题)
把娃作为试验品,好好玩,hiahia
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 如果非常感兴趣的或者一次没看明白的可以看两遍,多了也没啥用。
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: 主要是大量快速输入,提高词汇量。
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: 贵娃要是学不好,你来找我。
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满11岁了,六年级了,没事儿,早点儿早点儿,也没那么脆弱
不懂也没关系,我给他讲讲,一个看两遍
本来也打算看来着,有你的经验,绝对坚持执行
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 贵娃有11岁了吗?太早看TED-Ed对认知的帮助也有限。
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: 我说的可是新概念语法学完看这个,因为都是复杂句。
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: 贵娃要是语法弱,看TED-Ed貌似还早。
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: 还不如先补语法。
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好嘞,谢谢谢谢,六年级还有时间,
同步进行,坚持下去
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 那你可以语法和TED-Ed同步学
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: 看孩子的接受程度,要是有困难,最好先把语法讲了。
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哈哈,我不知道大家吵什么,觉得有用的就借鉴,不灵的就再尝试,拿来主义嘛
话说回来,我虽然准备借鉴您的TED-ED法,但准备同时加上背单词以及刷语法
因为我觉得这些措施彼此不存在矛盾,很简单,美国人学母语也要背单词,中国人学汉语也要背汉字
我到现在还记得奥巴马说小时候他妈妈六点钟就把他薅起来背单词
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 真背不完
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: 初一七门课,初二八门课
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: 没晚自习放学时间六点
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: 每天课外分到每门课的时间不到30分钟,还要写作业
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嗯,很有道理
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 贵娃要是能背单词,那当然不妨去背。
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: 只不过TED-Ed一旦看下去,单词是背不过来的,只能大概记住30%左右的核心常见词汇的意思,还不是拼写。
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: 重要的是形成英语认知、英语思维,即使看到不懂的单词也能猜出来大概意思
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