这个具有一定的可执行性，虽然治标的结果大于治本，但也是不错的

更高的段位是这样：

1. 阅读，啥都可以读读，从孩子最能入手读的开始读；

2. 陪娃看电影，电影就是一本浓缩的小说，聊情节聊起伏聊细节聊主人公性格聊导演动机，这个不需要一下灌进去很多，就时不时的渗透点；这个需要家长对文学、电影艺术等有些基本的欣赏领悟能力；其实写作和电影关系密切，文学和美术、音乐等艺术形式有相近的地方...音乐的起伏有了流动感所以动人，美术的色彩对比留白也是写作中常需要用到的方法...

3. 日常生活中，养的花草，鱼虫，看到的朝阳夕阳秋叶落下小河流水，各种审美情趣，感受真实的生活中的美...

4. 写，每天写个一两百字，想些啥就写啥，先能写再聊聊怎么写好

我娃大约能理解情节起伏、情绪线起伏的意义，也能理解别人写作立意的好了，但自己写的还不够，读的也不够，这个就是得多读多写多改了

我是希望娃能喜欢阅读喜欢写，其实是件很幸福的事儿，可以跟着一个人一辈子去做的事儿

【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 优先找语文老师咨询。
: 我介绍一下我的方案，仅供参考
: 1. 多练习写作，写完在修改，润色。反复两三遍，最后定稿。保存下来。经常翻阅。这种作文积累100篇。中学六年来日方长完全可以做到。碰到考试的命题作文，就从这100篇里边找到合适的往上凑。
: ...................
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是的，假如在好学校，那么校内老师其实是最好的咨询人，他们水平的均值一定高过课外班的机构的人

去好学校的最大原因之一就是绝大多数老师不错
【 在 bjzxdp 的大作中提到: 】
: 好的，谢谢！确实浪费了优质的学校资源
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嗯嗯，有可能是这样的
【 在 bjzxdp 的大作中提到: 】
: 其他科目用到的语文程度相对较低吧
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晕倒，你可以忽略我的建议：）

按你这个节奏，那就没法弄。
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 你说的这些，都对
: 你指定的计划，也非常详细
: ...................
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鲁迅的文章可以精读，他写得好就好在看着不深其实表达的东西很有普适性

对人性的表达，也有哲学的思考：比如长妈妈，比如白无常黑无常，给父亲看病的大夫，藤野先生里的中国人和日本人，比如看社戏偷豆子吃，各种吧。你看他写的东西，很容易大脑里产生画面感，这就是写得好的一种体现

我是觉得中学时候没读出其中的好，这个年纪了到是读懂了里面的一些味道

【 在 mona2 的大作中提到: 】
: 高中的阅读理解是挺难的。
: 出的文章有时看不懂。
: 谢谢你的推荐。
: ...................
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