- 主题:真诚请教关于幼儿时期大量输入英语会影响中文的能力吗？
真有国内孩子英语比中文好的吗？上ISB那种学校的不算。一直很奇怪为啥在沉浸式的中文环境中，会担心中文学不好 --- 担心外语学不好才对啊。
lz说的这种传言一直都有，但是从来没见过例子。见过的双语学校（比如鼎石这种）的娃，即使爹妈都是老外，中文也还是过得去的。
【 在 serenade 的大作中提到: 】
: 普通语言学和应用语言学硕士，长期关注儿童英语习得，6岁双语娃儿妈的卑微区区在下我，给您家的回复：
: 完全不会，你老公以后说啥让他拿论文来说话。
: 双语娃儿有微微微高于普通娃儿的自闭症倾向，以及两个语言开口说话的时间有微微的比例会略晚一些。但是为这点微不足道的影响就不学，那就是因噎废食。3岁前孩子学到的英文，脑部存储的区域和3岁后的存储区域都不同。至于贵老公津津乐道的目前班级前十的英语水平。我只能善良的说一句，校内学英文那就是渣水平。谁家英文看校内水平？
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我家也只有很短的时间，大概是小学一年级左右，英文比中文占优势 -- 更愿意读英文书，用英文写作文。现在回想估计英文可以自然拼读，那段时间正好英文的识字量大于中文。上学一段时间之后就中文明显优势了。现在读一般文章都首选中文，只有一些科普书和历史书会选择英文，估计是有的术语和人物名字还没对上中文，学校课程还没学到。。。
口语当然一直是中文绝对优势。
【 在 serenade 的大作中提到: 】
: 是的。我都懒得吐槽他老公了。不谈计量谈毒性都是耍流氓。
: 即便请个家教一天4个小时。这个计量都对英文输入无法形成原生输入的。怎么也得到10个小时才起作用。基本上没有一位老外住家家教或者房客以教学换食宿，都很难实现这个效果的。
: 我孩子的双语，我是非常非常小心维护的，实际上英文也是弱势瘸腿状态。英文只在很短暂的阶段里，能够在阅读上存在一定的优势，很快随着中文识字量的增加，就被中文超越了。
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