- 主题:Re: 到底什么算“鸡”，我抛砖引玉先设个定义
为啥主贴删掉了啊，我觉得楼主的思路很好，先定义一下什么叫“鸡”，看大家能否达成共识
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 我这么认真地研究定义，你就问这么俗的问题？
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我们现在大学了，从没学过新概念
所以不能以某个具体的为指标
我觉得楼主那个时间的指标还不错
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 也咨询你一下，现在开学小学二年级，学新概念几算是超前？（1-4范围）
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这个不能同意，学校的正常教学进度是取个平均值，那些学得快的孩子为什么不能自我拓展一下？
初高中分层教学很普遍的做法啊
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 广鸡，狭鸡，强鸡，弱鸡
: 一般说来，家长让娃学超过一般学校正常教学的进度和内容的做法就算鸡娃。
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我觉得这些其实都可以归到时间这个维度，因为时间是刚性的，一天就24小时
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 楼主的理论可以补充下学科
: 特别是结合家长的背景
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对，平时就差不多3个小时自由时间，这还得对付学校作业
所以我们那会儿周一到周五没有任何额外的安排，周末家长才会安排些活动
【 在 leedcomm 的大作中提到: 】
: 那么首先要定义自由时间
: 扣除吃饭睡觉上学洗簌啥的
: 每天也就三五个小时自由时间吧。。。
: ...................
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这个问题应该是我问你的吧
你上段话的意思难道不是不按照学校的安排就是鸡么？
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 为什么不能鸡娃。
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我对这种问题不感兴趣
我甚至认为用鸡这个词来表述家长对孩子教育所进行的努力不合适
我仅对楼主尝试用一些具体的指标给所谓的鸡下定义感兴趣
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 还是由我来问你好了。大家都鸡，我们家为什么不能鸡，鸡有什么不好？
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你既然对这个问题感兴趣，就请回答一下说下看法啊
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: "学校的正常教学进度是取个平均值，那些学得快的孩子为什么不能自我拓展一下？"
: 可我对你问的这种问题感兴趣。
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但问题在于我对你这个问题不敢兴趣，而你对我那个问题感兴趣啊
所以你自便喽
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 你能问，我也能问，还是由我来问你好了。大家都鸡，我们家为什么不能鸡，鸡有什么不好？
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你阅读理解不对吧，这两个问题完全不是一码事
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 可我觉得你问得莫名其妙啊，所以我就把你的问题换成我的问题来问你呀。
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