- 主题:聪明人不适合当老师 (转自半佛仙人)
我觉得写这个的人应该不是太聪明吧。本青认为任何人的思维都是有迹可循的,不存在过于跳跃无法和人去讲。哪怕是人类历史上最著名的天才,他思考问题也一定不是凭空出来的,也是一步步的思考过来的,就好比一个数学定理的证明,证明过程严谨自不必说,他是如何找到思路的也一定有迹可循,而不是因为他过于天才所以一下子就想出来了。只不过如果你和别人差距太大,你就没法去追寻别人的思路,但天才如果想耐住性子给你讲清楚,那就一定能讲的清楚。
【 在 whitelie 的大作中提到: 】
: 文字不过审
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FROM 106.39.13.*
你如果觉得不能教,那说明你自己也糊里糊涂讲不清楚,如果你自己不糊涂能讲清楚,那就一定能教。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 聪明人正经不会
: 我还不算最聪明的,很多填空,我一看知道答案了,你说这个本事如何教呢
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FROM 106.39.13.*
确实,很多人说题目一看就会,不知道怎么教。这恰恰是因为他们是通过大量训练形成了条件反射,所以看到类似的题目在潜意思里就直接选择出题目解法了。这种肯定对于应试有好处,因为速度快啊,就好比打乒乓球,看到对方来球往往都是下意思回球,并没有主动去想,因为如果再想可能就来不及了。但真的学明白的,是完全可以从潜意识里把自己思路理出来,包括自己为什么这么想都可以理出来。哪怕一个人是纯靠机械的去学了无数种套路,也可以告诉别人自己用的哪个套路啊,难不成连自己用啥套路都忘了?
【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 这个半佛仙人自以为聪明吧
: 我见过聪明的老师,那种竞赛弱省靠自学竞赛保送的
: 人家教学生,很有一套
: ...................
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FROM 106.39.13.*
清北老师教实验班是人尽其才,而不是清北老师教不了普通班。普通老师能教的了普通班,当然不需要让清北的老师去教。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 是的,我读书的时候也是这样
: 清北的老师教实验班
: 否则老师教了,学生也听不懂
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FROM 106.39.13.*
这里面说高中生学了高中知识就无法用小学知识解题,能说出这话的人恰恰反应了他智商不行。智商高的很容易就能分析出小学知识和高中知识的关联,小学知识是那些高中知识的特例,掌握了这个,一道题目无论是高中知识解还是转化成小学的思维去解都是易如反掌。结果他说做不到,那只能说明他自己脑子不清楚,智商不够的可能确实做不到。
【 在 whitelie 的大作中提到: 】
: 文字不过审
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FROM 106.39.13.*
我说你就知道个陈景润吗?全世界有几个陈景润?
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 你也知道是哈佛啥的吧
: 陈景润当个博导 大学教授也许行
: 但你让他当中学老师,真的不行
: ...................
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FROM 106.39.13.*
一些真聪明人教不了笨人不是因为他的能力教不了,而是他的性格导致他没耐心去教
【 在 cfr 的大作中提到: 】
: 聪明人之所以聪明,是因为,他不但自己学的好,而且能想出聪明的办法,交给那些不如他聪明的人,也学的好,这才是真的聪明。你们说的那些都是假聪明。
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FROM 106.39.13.*
多一些换位思考,多从一个东西的来龙去脉去考虑,就能理解为什么很多人理解不了你认为简单的逻辑了。是因为你没有从他目前掌握的最基本的逻辑和他讲起,中间跳跃了很多,自然他很难理解。
【 在 HadoopGFS 的大作中提到: 】
: 其实主要是耐心。我之前也不理解有些人为什么就是简单的逻辑都理解不了,但有了小孩之后就明白了,很多简单的逻辑里面还有很多复杂的逻辑。
: 聪明人如果真的想从事教学的话肯定是能教好的,家教这种玩票性质的不算。聪明人教学的优势在于只要学生一提问题,就能知道他的理解缺陷在哪里。 当然,提不出问题的学生是最难搞的。
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FROM 106.39.13.*
陈景润是因为表达能力和情商低所以教不好,而不是他智商高所以教不了。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 只是举例啊
: 我说别人你也不知道啊
: 确实有人是茶壶煮饺子嘛
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FROM 106.39.13.*
非亲非故,为啥要教学的慢的?如果你孩子学得慢,你就不教了吗?
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 圣人都说,不能举一反三的他不教
: 孟子说的是 得天下英才而教育之
: 蠢材他也不教
: ...................
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FROM 106.39.13.*