- 主题:聪明人不适合当老师 （转自半佛仙人）
不认可
知识和聪明不能画等号
聪明人如果不能把握“笨”的阀门，他本身就有认知漏洞的，只是系统性聪明，按照智商（文明体系下的智商）正态分布，生理性功能超常就几乎不存在，物种的牢笼锁死了。
聪明只是相对的，和不聪明是一个级别的，聪明都是系统性聪明，能懂“笨”的聪明才是比较豁达的系统性聪明，这样的当老师是会桃李满天下的。
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【 在 xinjian 的大作中提到: 】
: 我大学时候当过家教
: 那时候让我惊讶的不是学生的笨，而是那么笨还那么自我感觉良好
: 我家教当的失败，确实想不通讲那么细致了，为什么还是不会
: ...................
你自己的问题。学生“笨”是因为他积累了大量表面认知甚至错误认知及推论，建立在这种认知体系上的学习推衍就会很可笑，是他的知识系统让他笨的。你做为家教，应该找到并修缮他的认知问题。
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【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 这个半佛仙人自以为聪明吧
: 我见过聪明的老师，那种竞赛弱省靠自学竞赛保送的
: 人家教学生，很有一套
: ...................
这种老师才是大家风范，扛把子
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【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 你不承认罢了
: 统计是，学霸的学习时间，反而更短
现实是这样。
学霸的学习系统持续优化并巩固，当然学习时间就更短了，还有余力去搞点杂七杂八的拓展。
这是结果，也是幸存者偏差，这部分偏差是优势能力不断叠加+优质资源持续获取而造就的。
在初期，聪明的老师能够引导改造这个进程。
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