【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 这种现象非常有迷惑性，其实挺坑家长的。
: 说个极端例子，你让有五年级完整知识体系，但是成绩垫底的学渣孩子去二年级上课，只看成绩和知识积累的话，他能体现出各种二年级学霸的假象。。。
: 所以低年级不要因为课后家庭的超前储备，就不尊重校内课上的课堂听讲和学习习惯的培养，学习习惯有硬伤，你那点点家长的额外储备很快就会被耗尽的。
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跟你有类似的看法，小学阶段超前学然后课上自己看书的模式在我们小时候基本不存在。
我家孩子现在中班还没有什么经验，不过我也也认为小学阶段学习习惯很重要，专注高效听课、学会跟老师积极互动很重要，万一养成上课自学的习惯，不知道到了中学会不会有问题，希望各位前辈们讨论下，给我们后辈家长指导指导哈。
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【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 等你娃上学就知道了，很多孩子(普娃)，上课的学习习惯和是不是超前掌握根本就没有关系。
: 比如我娃，上课的表现取决于老师是否严厉，讲课内容是否有趣(比如老师讲了个故事)， 和知识是不是掌握根本就没有关系。娃班里的学霸，虽然是学霸，该怎么上课就怎么上课。
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嗯嗯，您说的对，还是得教育娃不管超前学了多少，该怎么上课就怎么上课。
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