- 主题:一年级4K单词量怎么追赶
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 截个图看看
: 让贵版家长都来瞻仰一下贵娃的一万单词词汇量
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再回你一次满足你的好奇心。阅读词汇量4400。我一向说的一万词汇量是听力，是不是达到了我心里有数的。然后你继续吧。
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【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 以后还是不要吹牛逼一万词汇了
: 老老实实承认贵娃和其他人没什么区别，四千词还得打六折，仅此而已
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: ...................
你根本不懂听力和阅读词汇量的区别。玩你的民科去吧。
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【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 你怎么不说你不懂什么叫做基础词汇量
: 天天就知道幼儿园双语，都不知道等着你的是什么
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你继续呗。什么10岁词汇量重新来一遍的认知民科。话说你10岁时是不是突然不会说话了要从来一遍？
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【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 你现在当然不懂这个，到10岁你不就懂了么。
: 说你没经验你怎么还不服？
: 就和高考一样，你还以为高考就3500词汇，其实统计数据告诉你高考是6000词汇
: ...................
其实个啥，6000词汇很多么？你继续你的考试英语就是了。
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【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 贵娃现在测试4000词汇，打折只有两千多，这是正常的幼儿园双语词汇量
: 就这种词汇量不能说没多大意义吧，反正也是没多大意义。
: 但是你这个幼儿园双语会明显抑制汉语能力，别看你现在沾沾自喜，一考试你就懂了
: ...................
民科就省省吧。这里的词汇量是阅读词汇量，就是能自己拼读出来且知道意思的，不是你给孩子读出来问他懂不懂那种，幼儿园中班识字量是知道么？世界上双语人群太多了，研究也多了去了。你这人三句不离考试，有趣。
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【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 然而你并不知道双语研究是从加拿大开始的，英语+法语
: 英语+汉语的研究和实践都证明，英语这种表音文字会抑制汉语这种表意文字
: 到时候你哭都来不及，只能混国外了
: ...................
啥，双语研究从加拿大开始？看这个后面说的都废话了。
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【 在 omc 的大作中提到: 】
: 小木瓜，孩子幼儿园是全外教的，上公立小学感觉这英语就跟急刹车一样不动了，有建议吗？
: 我们现在也没考试，课本很简单，孩子也不爱听原版故事。感觉彻底停止了。唉
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: ...................
可以用英文学点数学地理生物历史之类，比如我正用英文教点数学，当然也用中文教数学，效果还行。英文的数学课本偏简单，不过概念讲解的方式比中文容易接受点，两个结合不错。
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FROM 192.19.252.*
【 在 diterlish 的大作中提到: 】
: 听力比阅读强这么多是怎么做到的
: 我怎么觉得会自拼了之后听力词汇差不多就是阅读词汇呢，毕竟能大约拼出来也就知道什么意思了
因为小孩子的自拼能力和阅读能力没那么强啊，到小学高年级才会趋于一致呢。你看看国外的统计数据就知道了，五岁小孩能听懂一万以上单词是普通水平，但能读小说的才几个。能一眼看就会拼知道意思的都是最熟悉的词了。听懂的词来源就广了，各种书啊动画片之类，日常老师啊同学啊什么的来源很多。
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【 在 hpj 的大作中提到: 】
: 这点有体验
: 就像按第一语言还是按第二语言学习一门语言的区别
: 比如大多数国内小孩第一语言是中文+普通话，那么普通 话的听力词汇都很高
: ...................
要测听力词汇量，有个考试是Peabody Picture Vocabulary Test，其他家长给读单词测都不是很准。一般没必要，看看孩子能听懂理解的书什么的就知道大概了。我孩子自己能读RAZ I这种，但听懂可以到RAZ T.
而且词汇也不是唯一衡量标准，学语言还有其他很多东西，都不是现在校内教科书或者新概念之类的二外课本能覆盖的。有些是文化因素，比如我以前上课学定价的时候有个Godilocks Principle, 当时就是以为是个人名记了，但实际的出处是小孩子熟知的童话故事，有了孩子才知道。比如英文也有韵律，国外小学课本都学，这也有用处，比如Coca-Cola 这种alliteration，但国内估计只有英文系专业才接触这个。感觉小孩子要学好英文，就是多听多看各种语料，拿国外的教科书之类直接来更管用。考试那事很多考试技巧，英语能力好的话追求这个容易，但反过来就两码事了。母语孩子高考试题得不了高分，那是没培训技巧。但高考英文满分的去和母语孩子比英文运用能力那就不是简单技巧培训的事了。
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