- 主题:孩子说不喜欢《草船借箭》
这不重要。重要的是考试拿到分数。县里那些干部谁不知道自己说的话是假的？但是人
家能坐在那里说，你只能对着电视机看，这就是水平。教育孩子要效果导向，而不是过
程导向。比如可以启发孩子，你知道是假的，那么你觉得其他人知不知道，为什么假的
还能出现在课本里？
【 在 timonium (萨尔那迦) 的大作中提到: 】
: 孩子说不喜欢《草船借箭》，说《草船借箭》是假的，历史上真正借箭的是孙权。
: 这使我突然感觉到现在的孩子已经有了探寻事情“真相”的能力？还是叛逆的内心？
: 也使我深深怀疑自己是否有能力告诉孩子“真相”。
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我跟孩子讲真话的。彭老总被坏人打断骨头，但是坏人改开后被“平反昭雪”，当了副
厂长。因为他答应栽赃给XXX。教会他饿死人的真相。当史料不可考的时候，分析公开信
息，比如某人稻上飞的照片，饿死人那段时间各重点省省委书记的履历，什么时候升官
，什么时候去职，什么时候复原，为什么会这样。
【 在 timonium (萨尔那迦) 的大作中提到: 】
: 三国演义说过，其他一些课文可就没有那么好辨别的。
: 我们都知道三国演义是小说，但你知道《青山处处埋忠骨》的作者是谁么？写的是真事还是作者杜撰的？
: 估计你知道你也不敢说。
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