我儿初三，写作业慢很槽糕，不管是什么原因，就是不好。
写作业忒慢成绩不差，这两项组合在一起挺少的。初二会产生分层，是下滑式分层，就是成绩好的变中，中变差，平均分下移。
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【 在 fengdan 的大作中提到: 】
: 就是成绩好的不会变差，只是没那么好了？然后部分中游的学生成绩上升？差生大部分没变化？
初一与初二纵向比较变化大，有的初一上期末排年级前几，到初二前几十，就是离头部远远的，还不是个例。
上蹿下跳的比例高，至初二分层后相对稳定。中游上升的进入班级前十，一般不到年级头部，不是主体。
我儿在实验班，普通班差的是真差，一般有竞争潜力的不超过5个。所以普通班要争取进入班级前5名。
本次初三期中考试，有一个初二年级前十的，突然就考得很差，而且是那种性格好开朗让人放心的女娃，应
该是发挥失常了。
大儿小学是好校好班，不少进了6小强，初中是普校，我觉得初中整体分值在下降，可能是个人感受差异。
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修改:scubawh FROM 221.223.196.*
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【 在 shuang99 的大作中提到: 】
: 他作业是怎么快起来的？
: - 来自「最水木 for iPhone14,2」
两个好朋友，年级前位的，一男生一女生，给他鼓励给他吹风，有了主观意愿，专注度高了就快了。
正好我也有这方面要求，事后发现那两同学是主因。
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【 在 vimin 的大作中提到: 】
: 看了你发的，感觉英语很奇怪，在我以前上学的时候，数理化很多学生可以会有波动，英语和语文（作文不跑题）成绩基本上大多数学生基本上波动都很小。即使大学里考四六级或者工作中考托业，大多数人在某个半年或一年间（因为我感觉英语有一个质变过程）都很稳定
懒，糊弄老师的要求，初二语文不上70分，英语不上80，期末逆转语文80，英语95。
英语20分差异地震荡，妈妈英语不错，检测觉得他还行，就是老给你一个大落差。
语文阅读理解可以，基础分就不停的丢。
记忆力非常好，政治历史就不背，你说气人不？
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【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 真有可能，我老公同事就是今年从你们学校考到北大的，之前同事们都没想到这么大造化，一直觉得他家长工作狂，孩子小升初也不上心摇号去的，谁想到比其他同事家重点高中的孩子考的更好
头部几个学生还是蛮优秀的，共同特质就是懂事专注
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