- 主题:到底什么叫学习习惯？
我感觉学习习惯大体上好，不要太弱智，学习肯定不会太差的。至于成绩不重要，可能是指不一定就要前几名，因为小学区分度不高，多几分少几分其实也体现不出学习以及知识掌握上的差别，但是太差，那基本上肯定学习习惯不好了，所以不看成绩，应该是一定成绩范围内来说的。
感觉学习习惯这个东西，不是从上学后开始的，应该是从上学前就要培养起小孩一个正确的做事态度，生活中一件件小事潜移默化的影响，说起来容易做起来难。我现在也很头痛这个问题，家里人都太惯着孩子，感觉孩子都要被惯坏了，但是自己面对此又有点无能为力的感觉
【 在 zooblast 的大作中提到: 】
: 老是有人说小学成绩不重要，主要是培养学习习惯
: 我就想问问，到底什么叫学习习惯？
: 有量化指标吗？
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小的事情细节太多了，主要是大的方面控制好：要让小孩自己的事情自己做（这样锻炼了动手能力，思考能力，以及遇到问题面对困难挫折的能力），平时不能太惯着他，对的鼓励，不对的不能惯着，制定好规则，比如要玩可以，先把作业做好之类的。
这只是我个人的理解啊，我也很烦闷这个事情，要全家想法行为大体一致，不一致单靠一个人感觉管不好，因为家庭里其它人的行为也会对小孩产生很大的影响，你这边不惯着，另一边惯着，能怎么样呢，好无奈。
【 在 zooblast 的大作中提到: 】
: 我懂你的意思
: 我就是说到底是什么影响，那些细节，导致了学习习惯也好，专注力也好的差距
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不一定打惩罚，不惯着的情况比较多，有些事情他自己可以做，懒一定要别人帮他做，可以不配合，比如想要某个东西，一定要别人帮他拿过来，或者别人帮他弄好，不帮他，就发脾气哭闹，这种也不用打或者惩罚，别依着他，慢慢的他就明白了别人不会帮他，他慢慢就会自己去做，不会要别人帮他做了。
自己感受下来，还是那句话，有一点很重要的是要整个家庭环境的配合，一个人没用，比如刚才说的情况就我一个人不惯着，家里其他人都惯着他，那他还是那样，反过来可能他还变得和你不那么亲近，所以有时候感觉自己知道大概该怎么样，却又无力改变的感觉。
好的习惯是慢慢养成的，不一定盯着学习习惯，平时日常鼓励他多做对的事情，坏的习惯不要惯着，可能也就慢慢好了吧。我也是个摸索中的人，很多想法停留在思考理论层面
【 在 zooblast 的大作中提到: 】
: 不能惯着怎么办？打？惩罚？
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