- 主题:关于中考语文阅读的问题
学霸和学霸别吵了
他的意思是说：一般程度的娃，非学霸，像你这个速度去读，记不住要点，理解不透
所以说你这种学霸，不适合当老师，因为你无法理解普娃的痛苦
你觉得轻松的事情，普娃费劲
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 我也懒得理你
: 史记就是中学课本的内容
: 比如廉颇蔺相如列传，课本基本是全的，后面就是赵奢啥的
: ...................
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考语文，是为了将来：
1. 有阅读能力
2. 有深刻并快速理解的能力
3. 有表达能力
这些都不是这种考点速成能达到的
【 在 gohibo 的大作中提到: 】
: 教育部推荐书目都是考试内容，有没有大咖归纳一下考点，比如西游记，考啥，然后把考点记住，就可以免去读大部头书的苦恼了。我个人认为，大部分书都没有读的必要，浪费时间，入股想读书，可以读读短片散文心灵鸡汤之类的，可能更有利于写作。
: 那些鸿篇巨著，比如复活，读了能有啥作用呢？要知道，整个初中生的学习任务极为繁重，都放到语文上，其他科目就不要想了。
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这次期中考试之前我也筛选了
但是看到考题我认识到，出题者跳出这个考点的思路，出题还是灵活
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 阅读书目里各本书的考点，马云家有各种在卖，找几本拿到手里对比一下，给孩子筛选出有用的，或者让孩子自己筛选，就行了
: 作文别那么干
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先读评论，再看原著，这样先入为主，真的好吗?
正向阅读，对指导老师的要求更高
大量阅读，还有一个功能，就是培养语感吧
语文确实耗时间
区分年级前50，靠全科
区分年级前1-10，靠语文
这是前几天版上写的
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 同样的感觉。
: 大量阅读的确是好事，但是效率太低。就如同学数学大量刷题但是不总结规律一样。
: 另外需要明确大量阅读的目的是什么？
: ...................
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你说的有道理
这个应试阅读的思路很好
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 我家是暑假时候，给买了西游记的一些，孩子自己筛选，应该是看了一些题。
: 我觉得还是挺好的，应试阅读和日常阅读不一样，很多考点孩子意识不到。熟悉这些题之后，就有那么个“应试阅读”的思路了。至少开学以来几次语文考试，西游记相关的题没扣过分
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学霸和学霸（非竞赛类，拼高考类）之间，数学、英语、物理、化学等真的差不了多少分
得语文者得天下，这是学霸对高考的认识
【 在 bookbusay 的大作中提到: 】
: 那说明别的科目区分度太低了
: 高考不应该这样
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你这个思路很好
值得借鉴
我觉得关键因素是找到高质量的评论和背景介绍
但是我自己作为家长，没有这个能力为孩子讲
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 好不好，因人而异。但是效率高。
: 前几天看B站上拉片肖申克的救赎，出了好几集，其中一集就只讲red三次假释面谈的情节中光线的运用。面试人物的座次，red的面部表情，还有背景分析。
: 培养语感的目的是啥？不就是阅读理解和写作吗？
: ...................
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你看看这次海淀初一期中语文的一道简答题，基于三味书屋
读完三味书屋后，请（1）结合自己的亲身经历，谈谈你的感受，或者（2）横向比较朝花夕拾各章节，从某个角度（我自己理解的）谈谈感受
标准答案：
（1）从百草园的自由到三味书屋的严格学习，体现了作者对童年自由玩乐生活的向往和回忆，我想起我自己小时候也是这样的（大致意思如此）
（2）我对朝花夕拾中的民俗印象很深，某章提到某个细节，某章又提到某个细节。。。这都是当时的民俗
你说这2点，该怎么引导孩子呢
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 好不好，因人而异。但是效率高。
: 前几天看B站上拉片肖申克的救赎，出了好几集，其中一集就只讲red三次假释面谈的情节中光线的运用。面试人物的座次，red的面部表情，还有背景分析。
: 培养语感的目的是啥？不就是阅读理解和写作吗？
: ...................
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民俗只是一个角度
任何角度，只要能自己说的有道理，就得分
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 2问这种开放式的问题，如果看过一些相关评论，可能就有很多现成的答案。
: 例如旧社会各种人物的描写，反映当时人们思想的保守，对新思想的抵触，阶级的剥削压迫等。
: 如果不提标准答案中的民俗，就没有分。那我也没话可说。
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我们班主任是语文老师
孩子丢分点我特意一一问过她，课堂上是否讲过，她说没有
要么我娃听课效果不好
要么老师讲的覆盖面不够
全班语文最高分90，仅一人，全年级最高分96
班级有些弱，相对而言
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 家长看这道题一头雾水，实际上考的内容都是课堂上教过的。
: 顶多是换了个问法
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