- 主题:[求助]这爆款娃是什么样的问题？
每次都加个"哄不好那种"。。。。
一哭必有人哄而且哄很久?
猜原因就在这了
【 在 qiushou 的大作中提到: 】
: 女娃，小学一年级
: 先举例
: 类型A例1：晚上和孩子唠嗑，说到‘凌晨1点不是13点’，
: ...................
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原因呀，那有人哄，能拿到大人的关注
为啥要哭停呢
停了不是没人理我了吗
【 在 qiushou 的大作中提到: 】
: 以前嘛，肯定是哄的
: 早就知道哄不好了，哄不好用来描述哭的程度
: 重要的还是想知道原因，太费解了。
: ...................
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对的呀，互动的方式
【 在 voo 的大作中提到: 】
: 交流也是哄的一种，你家娃应该是天生比较敏感的，小时候有秩序敏感期。大了慢慢会好，但大人和她互动的方式也很重要。
: 如果你们想针对大哭这个问题，那就不要去强化她。她哭就选一个不打扰别人的地方，陪着她让她哭，跟她说明，哭够了再交流。大人陪着不说话就好，觉得她哭累了，给点水。
: 如果大人没有足够的耐心，她一哭就回应什么，或者沟通什么，对哭这件事没帮助。
: ...................
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修改:Realpig FROM 86.70.99.*
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给个栗子，你感觉感觉
小学一年级孩子，9月开学，现在也快年底了
想象一下课堂发生如下情况
老师讲解时间的表示
有一个孩子不认可，非让老师反复解释
老师的解释她又不认可
娃大哭（半小时以上，哄不好那种）
于是这堂课前半截老师在跟她反复解释
后半截在努力哄哭，但是怎么也哄不好
全班就坐着，全体干看
这个场景如何?
你娃没在学校犯过吧，说明她心里倍倍明白
情绪控制也没问题
就是看准了家长能哄她，而且哄很久
【 在 qiushou 的大作中提到: 】
:
: 一定是缺了点什么，是家长没有意识到的
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她在学校犯过吗
【 在 qiushou 的大作中提到: 】
: 这事儿的关键不在哄，哄只是形容哭的程度的。
: 拜托拜托
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那很清楚了呀
娃没问题，情绪控制很好，很讲理
尤其懂得看人做事情
【 在 qiushou 的大作中提到: 】
: 具她自己说没有
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老师在课堂上，不跟她当场玩哄哭
不是让她憋着的意思
她可以课下单独去提问
孩子不懂，对规则有误解
家长可以帮一帮呀
【 在 luoboaigogo 的大作中提到: 】
: 一年级的孩子还不能够完整表达虚的那一部分，表面看是她说的理由，实际上并不是。你们太直性思维，没有通过她来看她怎么了，而是通过她说来看她怎么了。
: 她心底有自己无法描述的东西，你们不理解不能疏导，还盯在了别的地方，着急，只能哭。
: 这些我女儿身上曾经有过。有时候她说这个，然后表现出这个，根本的原因和表达的情绪并不是，你要看到后面的那个，直接帮她化掉，或者安抚，就没事了。
: ...................
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说得对啊，孩子的天性不是那样的
上幼儿园就是学习这个的
天性汇入社会规则内
【 在 luoboaigogo 的大作中提到: 】
: 你是老师的角度
: 孩子的天性就不是那样的
: - 来自 水木社区APP v3.5.3
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你孩子应该还小。。。看得出。。。
就像楼上有人说的，三四岁
主楼里描述的这些
三四岁孩子这是很正常的行为
大人笑纳即可
【 在 luoboaigogo 的大作中提到: 】
: 你是物化孩子的
: 跟你不是一个认知体系，不回了。
: - 来自 水木社区APP v3.5.3
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修改:Realpig FROM 86.70.99.*
FROM 86.70.99.*
你的对抗性很强，不如舒缓一下
【 在 pinguotao 的大作中提到: 】
: 按照你们的说法，孩子的问题是过度关注带来的问题
: 那别的孩子也可能受到过度关注，但是别的孩子可能完全不是这样的表现，这两者之间并不是线性或者因果关系
: 你和几位回帖给人的感觉就是，你们是大神，你们指哪楼主就要打哪，否则就只配得到你们的嘲讽
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