- 主题:如果想走中高考路线，2-3年级应该学奥数还是继续教4-5年级课程
可以试试这条路
先学完小学课程
然后拿5年级以上的奥数教材，补充课本之外的内容（需要讲明白为什么）
知识基础有了，就可以做各种难题、趣题，练习运用知识的能力、技巧和感觉
【 在 MarcoMask 的大作中提到: 】
: 主要是孩子比较喜欢学数学，我们英语也在往前学，但数学也想让孩子提高提高。
: 现在多学一点，对以后的学习也有帮助。
--
FROM 222.128.31.*
算术解法并非从方程求解过程中反推出来
方程方法是从寻找关系和约束出发，寻找符合这些约束的解
算术解法更接近于逻辑推理，由已知值的量出发，不限方法，步步为营地推导出其它量的值
并非所有问题都可以列方程求解
不要看到小学高年级密集出现应用题就高估方程方法的作用
这个阶段的应用题，看成是专门设计来训练方程学习的更恰当，后面再也没有这么舒服简单一套就成的题目了
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 当然奥数不能说完全没帮助，关键是小奥的解法与中学并不一样。贵版很多人都曾经指出过这一点，无论代数还是几何，甚至有人指出过各种几何模型的快速解法还影响了学生的几何思维。
: 另一个例子是小奥六年级应用题，很多就是初二的二元一次方程应用题，小奥用特殊的解法，无需列方程，避免了内容超纲。(实际上小奥的解法就是从方程求解过程中反推出来的)
: 但是这种技巧性的解法过半年就忘了不说，到了初中并无太大用处，还得改成列方程求解。
: ...................
--
修改:Group FROM 222.128.31.*
FROM 222.128.31.*
代数理解到位了，自然而然就能列出来代数式的等式，那就是方程
基础到了，它并不难学（但能学透自己讲出来啥好啥不好就不容易了）
它也没那么神奇，并非屠龙之技
看看版上发出来求助的题目就知道了，很少见到能用方程来解的吧
【 在 MarcoMask 的大作中提到: 】
: 我其实以前在本版讨论过要不要教二年级娃一元一次方程
: 我觉得这不是一种思路，直接教方程，不利于锻炼她的数学思维的连贯性
: 两种思维方法都有必要
: ...................
--
FROM 222.128.31.*