- 主题:怎样系统性地教数学和自然科学
5年级不是已经一大堆应用题了？路程时间速度很常见的啊
平均速度更简单了，就是一个类似平均分、平均收入的统计量，理解清楚本次统计的对象和范围，拿总路程/总时间
【 在 EMU 的大作中提到: 】
: 我家，五年级女孩，
: 理解不了 路程，速度，时间的关系
: 平均速度更不用提了
: ...................
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追及，相遇，这些得画图，摆模型
要是这些都难理解，那套圈那些你咋教的？
【 在 EMU 的大作中提到: 】
: 四年级暑假时，学习奥数行程问题，平均速度，追及，相遇等
: 发现根本无法理解。
: 最根本的速度，时间，里程都需要讲很久才勉强理解。
: ...................
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那高一时能理解物理老师说的微元、小德尔塔吗？
【 在 isk 的大作中提到: 】
: 哈哈，我跟你何其相似。
: 我从高一开始接触极限，压根儿就不信这个概念。
: 到了什么地步呢？
: ...................
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不讲怎么好理解加速度是速度的小切片，速度是加速度的累积？
高一物理提前讲了微积分
高二数学课才教极限
高三有简易微积分教材，但不是高考内容，没教，有兴趣的自己学
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 你们老师还讲这个啊
: :
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我说的是几十年前的情况。。。现在不知道怎样了
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 地区差异。。。区别好大
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