水木社区手机版
- 主题:养俩娃让我明白，兴趣才是第一生产力
- 就26个字母，老大处理起来也不费力，就是被逼的，不想学而已。咱们成人被逼着学东西也不乐意啊。我真心觉得啥2-3岁就开始报班学字母学认字是对孩子的摧残。真想学，日常足够了，随口给孩子念看到的字，孩子更有兴趣。大量输入绘本，通过故事有趣的方式学比去报班学有意义多了。
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 本质上是老二脑回路处理这些觉得不费力，才会继续关注这方面，外面看起来就好像是对这个有兴趣。就一点，对小小孩来说没人会对自己不擅长的感兴趣，没啥兴趣能经得起多次挫败。
:
--
FROM 159.226.171.* - 认知心理学里有说的，大脑本质是很懒的，对太消耗脑力的事儿都是本能回避的，能用记忆就不思考的。
报不报班都是表象。孩子愿意去记，愿意去数，这种表现意味着他的大脑对这些不觉着费力，而很快记住，很快会数又会导致大脑分泌多巴胺奖励他继续这种行为。
被逼被动的另说，手段太粗暴大脑可能会认为是惩罚，得不偿失。
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 就26个字母，老大处理起来也不费力，就是被逼的，不想学而已。咱们成人被逼着学东西也不乐意啊。我真心觉得啥2-3岁就开始报班学字母学认字是对孩子的摧残。真想学，日常足够了，随口给孩子念看到的字，孩子更有兴趣。大量输入绘本，通过故事有趣的方式学比去报班学有意义多了。
--
FROM 123.112.67.* - 其实对部分孩子，记忆也是费力的，26个字母记起来也是要花大功夫的。
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 就26个字母，老大处理起来也不费力，就是被逼的，不想学而已。咱们成人被逼着学东西也不乐意啊。我真心觉得啥2-3岁就开始报班学字母学认字是对孩子的摧残。真想学，日常足够了，随口给孩子念看到的字，孩子更有兴趣。大量输入绘本，通过故事有趣的方式学比去报班学有意义多了。
--
FROM 123.112.67.* - 好吧，我没遇到过记26个字母都费力的孩子，可能不了解
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 其实对部分孩子，记忆也是费力的，26个字母记起来也是要花大功夫的。
:
--
FROM 159.226.171.* - 幸运，我自己记忆力一般，我家老大比我记忆力还差。。。
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 好吧，我没遇到过记26个字母都费力的孩子，可能不了解
--
FROM 123.112.67.* - 语言也是很复杂的系统，会说话当然也是聪明了，而且当今社会说话，恐怕比会数学更有广泛的发展潜力。很多天才儿童都是说话早，有的甚至6个月就能说话。但是也不是说说话晚就一定笨，但是语言方面会有劣势。
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 会说话不算，但会数数，对数有兴趣，主动数数开始的越早越聪明。被动的不算。
:
--
FROM 222.128.15.* - 阅读障碍了解一下，我娃到二年级，26个字母还经常写错，比如J写成τ ，让说让背没问题，甚至一口气能说出来，更神奇的是英文歌曲有一首听一遍就基本唱出来了，但是让写，完蛋。
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 好吧，我没遇到过记26个字母都费力的孩子，可能不了解
--
FROM 222.128.15.* - 是的，语言智能和数学智能之间确实有联系，但联系相对弱，这俩认知过程不同。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 语言也是很复杂的系统，会说话当然也是聪明了，而且当今社会说话，恐怕比会数学更有广泛的发展潜力。很多天才儿童都是说话早，有的甚至6个月就能说话。但是也不是说说话晚就一定笨，但是语言方面会有劣势。
:
--
修改:fishwater01 FROM 123.112.67.*
FROM 123.112.67.* - 我娃也写反，我的对策是能不写就不写，到三年级就不大犯这个错了，和书上说的一样，这种镜像错误8岁以后就好了。
不过你娃听一遍就记住，这记忆力也很强了。
【 在 CCERCCUS 的大作中提到: 】
: 阅读障碍了解一下，我娃到二年级，26个字母还经常写错，比如J写成τ ，让说让背没问题，甚至一口气能说出来，更神奇的是英文歌曲有一首听一遍就基本唱出来了，但是让写，完蛋。
--
FROM 123.112.67.* - 好吧，目前我们有好转，已经8岁多了，还是会错。
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 我娃也写反，我的对策是能不写就不写，到三年级就不大犯这个错了，和书上说的一样，这种镜像错误8岁以后就好了。
: 不过你娃听一遍就记住，这记忆力也很强了。
:
--
FROM 222.128.15.*