我开始要求孩子写小，后来要求写大，再要求写小，最后放弃要求了。
如果写小练习了精细控制，如果写大练习了笔画的形状，凸显了结构问题，就是好的改变。
【 在 shuang99 的大作中提到: 】
: 好的
那就先换了 同时继续苦口婆心
另外好像他说同学说他好厉害能写这么小的字
我感觉他就越发写得小了
必须纠正了
【 在...
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