- 主题:语文怎么自鸡？
多读书就行，各种书，最好是文学类相关的。
还有就是早晨起来读书
【 在 Happymilk (hehe) 的大作中提到: 】
数理化英有教材，还可以自鸡，课外班取消了，语文怎么自鸡呢？
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※ 修改:·Happymilk 于 Jul 25 22:27:52 2021 修改本文·[FROM: 111.194.46.*]
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修改:Happymilk FROM 111.194.46.*
FROM 114.247.62.*
说得很对，我从小就是酷爱看书，疯狂看书，但是不过脑子，没有思考，成绩很差。
期待后续。
【 在 dooo 的大作中提到: 】
: 自鸡可能有两个目标，一是提分，二是提能力或素养。当然，这两个有重合，不完全对立。关于楼上提到的几点说下。一，多背古诗文有没有用，不能说完全没有，对实现目标一，效率太低。对于目标二，等成年积累阅历后用处多点，主要是对想象力的开发。二是多阅读，多写。这点还算说到点上。但具体操作起来，还有效率高低的问题。。有思考的阅读，和有方法的写作，无论对于目标一或二，效率最高。说起来简单，做起来难。往往有些很喜欢读书的孩子，阅读能力并不高，反映在成绩上并不好。原因在于可能没有读对适宜的、有营养的文本，或在阅读时习惯不好，没有发生思考行为，也就是说，阅读效率太低了。但怎么做到有思考的阅读，国内的公立体系，据我观察，都做得很不好，老师认识也不足。校外培训也一样。鉴于此，我正在带自己的孩子做一些尝试，效果待验证。三，大语文，这个要看你上这课的预期。这个对于目标一和二，其直接作用我认为可以忽略不计。因为，这套课程的逻辑是提前讲文学史，其认知过程一般只涉及识记。但如果碰到讲得好的老师，可以起到激发学习兴趣的作用。这对于目标一和二，起到间接作用。有钱人能安排孩子未来的家长可以考虑。四，课外培训，对于目标一有用，因为基本讲的是答题技巧或套路，但是也有限，可能能提三五分？至少知道一类题要从哪些方面说，运用什么句式。要进一步的提升，现在校外课程，做不到。
: 好了，说这么多，在家长不知道如何做的情况下，没有捷径，还是前面提到的:一，多读。没有家长能教孩子如何有思考的阅读的情况下，只能靠孩子的悟性，去在读中思考。二，多写。多记录生活事实，多学习表达观点，少文学化写作，多修改。
: 发自「今日水木 on VOG-AL00」
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FROM 114.242.250.*
你这语文也是够差的，感觉完全不开窍。
我觉得正常人，语文努力学学，考个120问题不大。作文不求华丽，就是八股，得个40多分差不多，剩下的基础靠努力，应该问题不大，阅读理解啥的扣点分，120左右是可以预期的
【 在 q0558 (q0558) 的大作中提到: 】
我语文就不好，从小就是语文最差，小学初中都是及格线上下徘徊，也没有多花过时间学习语文，高一开始花费了大量时间学习语文，但是并没有什么卵用，最终还是在及格线徘徊，高考150分也仅仅考了93分。很后悔高中浪费了大量时间在语文上，如果是放在其他学科的话，增加的分数绝对远超语文增加的分数，因为语文花费大量时间去刷题，增加的分数几乎是0，相当于无用功。个人认为，语文不好的人，他一直都是语文不好，因为语言这东西看天赋，天赋差，无论怎么学，都不会好。
【 在 Happymilk 的大作中提到: 】
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: 数理化英有教材，还可以自鸡，课外班取消了，语文怎么自鸡呢？
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: ※ 修改:Happymilk 于 Jul 25 22:27:52 2021 [111.194.46.*(北京)]
#发自zSMTH@Galaxy S8+
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FROM 114.247.62.*
老师要求啥 好好学习 好好阅读 就可以了 再花更多的精力与成绩不成正比 关键是基本不能提高
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FROM 61.130.180.*
金庸全集看完了吗？
【 在 Happymilk 的大作中提到: 】
: 数理化英有教材，还可以自鸡，课外班取消了，语文怎么自鸡呢？
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FROM 223.104.210.*
语文120并不难
也不是中国的语文是八股
英语也是，当年托福作文也是八股，得背几篇范文，总分总格式，先来个结论，123，最后再重复一下结论
【 在 be250 (茂密的大森林) 的大作中提到: 】
: 你这语文也是够差的，感觉完全不开窍。
: 我觉得正常人，语文努力学学，考个120问题不大。作文不求华丽，就是八股，得个40多分差不多，剩下的基础靠努力，应该问题不大，阅读理解啥的扣点分，120左右是可以预期的
: 我语文就不好，从小就是语文最差，小学初中都是及格线上下徘徊，也没有多花过时间学习语文，高一开始花费了大量时间学习语文，但是并没有什么卵用，最终还是在及格线徘徊，高考150分也仅仅考了93分。很后悔高中浪费了大量时间在语文上，如果是放在其他学科的话，增加的
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FROM 219.236.127.253
可能阅读的关注点不一样
【 在 q0558 的大作中提到: 】
: 我从小读书也不少，那时候讲究读课外书，也买了不少，基本也都读了，然而并没有什么卵用，日常交流没问题，看别人的东西也都能看懂，但是刷题的时候分数就是上不去。我猜可能语文是需要抠字眼，而我这方面能力的确比较欠缺，比如一个成语或词语里面有一个常用错字找出来，又比如容易混淆的几个成语词语，再比如空格处填入正确的成语或词语，类似的这种题，基本我都答错。
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: 【 在 LittlePocket @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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FROM 106.120.73.*
这个说的在理，我也一直这么跟孩子讲的，不过人家不听……
【 在 dooo 的大作中提到: 】
: 自鸡可能有两个目标，一是提分，二是提能力或素养。当然，这两个有重合，不完全对立。关于楼上提到的几点说下。一，多背古诗文有没有用，不能说完全没有，对实现目标一，效率太低。对于目标二，等成年积累阅历后用处多点，主要是对想象力的开发。二是多阅读，多写。这点还算说到点上。但具体操作起来，还有效率高低的问题。。有思考的阅读，和有方法的写作，无论对于目标一或二，效率最高。说起来简单，做起来难。往往有些很喜欢读书的孩子，阅读能力并不高，反映在成绩上并不好。原因在于可能没有读对适宜的、有营养的文本，或在阅读时习惯不好，没有发生思考行为，也就是说，阅读效率太低了。但怎么做到有思考的阅读，国内的公立体系，据我观察，都做得很不好，老师认识也不足。校外培训也一样。鉴于此，我正在带自己的孩子做一些尝试，效果待验证。三，大语文，这个要看你上这课的预期。这个对于目标一和二，其直接作用我认为可以忽略不计。因为，这套课程的逻辑是提前讲文学史，其认知过程一般只涉及识记。但如果碰到讲得好的老师，可以起到激发学习兴趣的作用。这对于目标一和二，起到间接作用。有钱人能安排孩子未来的家长可以考虑。四，课外培训，对于目标一有用，因为基本讲的是答题技巧或套路，但是也有限，可能能提三五分？至少知道一类题要从哪些方面说，运用什么句式。要进一步的提升，现在校外课程，做不到。
: 好了，说这么多，在家长不知道如何做的情况下，没有捷径，还是前面提到的:一，多读。没有家长能教孩子如何有思考的阅读的情况下，只能靠孩子的悟性，去在读中思考。二，多写。多记录生活事实，多学习表达观点，少文学化写作，多修改。
: 发自「今日水木 on VOG-AL00」
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FROM 101.86.168.*
这句话打击到一大片了吧……
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我觉得正常人，语文努力学学，考个120问题不大。
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【 在 be250 的大作中提到: 】
: 你这语文也是够差的，感觉完全不开窍。
: 我觉得正常人，语文努力学学，考个120问题不大。作文不求华丽，就是八股，得个40多分差不多，剩下的基础靠努力，应该问题不大，阅读理解啥的扣点分，120左右是可以预期的
: 我语文就不好，从小就是语文最差，小学初中都是及格线上下徘徊，也没有多花过时间学习语文，高一开始花费了大量时间学习语文，但是并没有什么卵用，最终还是在及格线徘徊，高考150分也仅仅考了93分。很后悔高中浪费了大量时间在语文上，如果是放在其他学科的话，增加的分数绝对远超语文增加的分数，因为语文花费大量时间去刷题，增加的分数几乎是0，相当于无用功。个人认为，语文不好的人，他一直都是语文不好，因为语言这东西看天赋，天赋差，无论怎么学，都不会好。
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FROM 101.86.168.*
上个好点大学
600分总有吧
平均每门就是120
【 在 leroybest (柳) 的大作中提到: 】
: 语文全国卷上120还是挺难的。
: 当年学渣，得良师指点，语文一年从77到的125，基础78分，感觉当时已经是极限了。
: 语文120并不难
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FROM 219.236.127.253