- 主题:Re: 课外班问题的根源是义务教育体制
提前学，浪费将来的时间，思维训练和刷题训练不是一回事，这就是非常功利的为了考试而已，而且扰乱了考试原本的作用。
我一开始就指出了，机构的目标是中考高考，这就从根本上决定了机构的作用只是增加内卷烈度而无法提高学生素质。
【 在 fotobang 的大作中提到: 】
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: 课外班教的很多在校内没学过，这是不是新知识？重复练习在基础教育阶段也是一种学习，是一种有益的思维训练，你懂不懂？
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 课外班又不是教多少新知识，主要是刷题，研究出题思路。
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FROM 36.17.108.*
绝大部分机构的目标是中考高考，我这叫一棍子打死不该打的？我这叫全打死可能有冤枉的，但打死九成肯定有漏网的。
考试原本没什么问题，问题是原本该被删掉的学生的家长不肯认，非要逆天改命。
【 在 fotobang 的大作中提到: 】
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: 你这是典型的一棍子打死的想法。谁告诉你机构的目标都是中考高考了？即使一部分机构的目标是中考，难道不应该检讨一下考试自身的问题么？
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 提前学，浪费将来的时间，思维训练和刷题训练不是一回事，这就是非常功利的为了考试而已，而且扰乱了考试原本的作用。
: : 我一开始就指出了，机构的目标是中考高考，这就从根本上决定了机构的作用只是增加内卷烈度而无法提高学生素质。
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准确地说：在相同学习强度下分数高，确实是强
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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: 回来补一句，比别人分数高，那有可能就是强哦
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: 【 在 RODRYGO 的大作中提到: 】
: : 那也是极少一部分人能达到
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不只有智商，还有专注度，执行力，内驱力等。
其实自发的就可以，现在是大量的家长逼迫，这个其实不是个人能力。
【 在 Pandora @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 学习强度不如人，还要想分数比人高，那，拼智商？可是智商跟学业成绩的关系，其实不是绝对的
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 准确地说：在相同学习强度下分数高，确实是强
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你这段话其实同意了以升学为目标的机构该被取缔，我估计你一开始没意识到。
【 在 fotobang 的大作中提到: 】
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: 你这是典型的一棍子打死的想法。谁告诉你机构的目标都是中考高考了？即使一部分机构的目标是中考，难道不应该检讨一下考试自身的问题么？
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 提前学，浪费将来的时间，思维训练和刷题训练不是一回事，这就是非常功利的为了考试而已，而且扰乱了考试原本的作用。
: : 我一开始就指出了，机构的目标是中考高考，这就从根本上决定了机构的作用只是增加内卷烈度而无法提高学生素质。
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是啊，国家需要的本来也就是这样的人才。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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: 自发的，那就拼天生原装呗
: 自信的家长那就赢在起跑线上了
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
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这就是一个上下角力的过程
【 在 Pandora @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 有道理
: 但是各家还是更愿意操各家的心，毕竟不在其位 不谋其政
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
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灌水当然不算，我说的是自己找补课方法。
【 在 Pandora @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 跟水木灌水，也算角力？
: 哎，那些嗨天嗨地的id，觉得自己改变得了别人家的想法做法，还是觉得自己改变得了上面？
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
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？？？
我们的学校就是激发环境，学的也是全面的知识，这环境都不够也谈不上高智商了。
【 在 ciwp @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 这是另一个似是而非的蠢货理论。高智商也是需要环境激发的，没好的激发环境就会泯然众人。把陶哲轩从小放西北山沟里，他能成毛天牛。
: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 是啊，国家需要的本来也就是这样的人才。
: :
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FROM 36.17.108.*
结束了大面积的内卷，剩下的局部没法完全禁绝，这主要是执行上做不到。
这也是不公平，但影响范围小，国家能控的只有大面。
【 在 Pandora @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 能利用好课外班的家长，其实更有能力在没有机构的情况下帮孩子好好学习
: 这到底是结束了内卷，还是造成了新的内卷？这新的内卷是不是提高了门槛？
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
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