我在五年级上学期时，也亲自上手教孩子作文了，孩子在我的严格要求下，经反复修改推敲，也交出了几篇，立意新颖，结构组织严谨，描写生动的文章。我的执行力没有你那么强大，实施的过程比较随意，我扮演读者，反复的跟她交流，我读她写的文章的感受，修改到这篇文章能够打动我为止。但是，这个过程，能真切的的感受到，这不是孩子对自己文章的要求，完全是外力推动。跟你一模一样的感受，不是孩子“不能”，是“不想”。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 剧情预告：这是一个想要鸡作文的家长很失败的尝试过程。
: 结论预告：1.作文要早抓，要勤练。2.自驱力是如此重要，没有自驱力，啥都没戏。3.单纯追求课内作文高分呢，先要敢写，然后结构正确，接着追求描写生动，最后拔高立意而且要立意不俗，最后的最后才是文采焕然各种拽。
: 在版上吐槽过800次了，我家娃中文作文很渣。
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后来班主任（语文老师）跟我交流说“这样对孩子要求过高了，给孩子的感觉是永远不如妈妈”，我就放弃这个路子了，又回到了亲子共同赏读文章的舒服区了。目前为止，我也不知道是该像之前那样坚持下去（毕竟，能改出好文章，孩子也没有极度排斥，那么练下去或许有一天就守得云开见月明了），还是现在这样退回舒适区，静待花开，才是正确路子。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 哎，羡慕你家娃虽然不想，还是能坚持做到打动你啊
: 我家那熊孩子，根本就是不在乎……
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这个对高考评分标准的解读对于学习方向的指导非常有价值。
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 你仔细看看高考作文评分标准里的发展等级分
: 要求——
: 深刻（对应立意）、丰富（对应选材）、有文采（对应修辞用典）、有创新（对应立意结构）
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愿闻其详。
【 在 muguanxi 的大作中提到: 】
: 我也有心得
: - 来自 水木社区APP v3.4.0
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目前没有读青少版本，因为之前读了林汉达的《中国历史故事集》，算是对中国古代历史有了个概括的了解，后来发现参考着注释和翻译，需要的时候我再给解释一下，也能把原文撸下来，目前读了4个列传，读史记算是仅仅开了个头。
目前，我会检查一遍原文的朗读，断句基本正确，我认为孩子就读懂里面所讲的事了（第一步先读懂），就继续往下进行，这个标准可以不？

【 在 muguanxi 的大作中提到: 】
: 第一，上来读原版是不现实的，可以先从青少版史记开始
: 第二，看原版前需要有看古文的能力，至少可以看原版三国，如果三国都看不完，看着累，建议看三遍三国再来看史记
: 第三，第一遍看史记基本就是打酱油，估计就好了，能坚持看下去就值得肯定
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